Analisando as afirmações sobre o pensamento de Hebert Read, podemos perceber que ele enfatiza a importância do processo educativo e artístico, destacando o crescimento e a autocriação. Vamos analisar as alternativas: 1. O ensino de arte deve valorizar a obra finalizada. - Essa afirmação não está alinhada com o pensamento de Read, que valoriza mais o processo do que o resultado final. 2. O professor deve sempre estar atento ao processo artístico para que o aluno não represente de forma errada a atividade solicitada. - Embora a atenção ao processo seja importante, essa afirmação sugere uma rigidez que não condiz com a visão de Read. 3. A apresentação de uma obra de arte mal feita determina que o aluno não tem capacidade artística. - Essa afirmação é contrária ao pensamento de Read, que valoriza o processo e a autocriação, não apenas o resultado. 4. O ensino de arte deve ter uma visão subjetiva valorizando as diversidades no processo de criação até chegar no objetivo final. - Essa afirmação está mais alinhada com a ideia de Read, que valoriza a diversidade e o processo criativo. 5. O ensino de arte deve levar em consideração o processo de criação como parte mais importante. - Essa afirmação reflete diretamente o pensamento de Read, que enfatiza o processo educativo e artístico. Diante disso, a alternativa que melhor representa o pensamento de Hebert Read é: 5. O ensino de arte deve levar em consideração o processo de criação como parte mais importante.