Grátis: Mediante ao que foi apresentado na apostila de estudos, o surgimento da Educação a Distância EaD pode ser compreendido em três momentos: primeira, ... – Questões Respondidas

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Mediante ao que foi apresentado na apostila de estudos, o surgimento da Educação a Distância EaD pode ser compreendido em três momentos: primeira, segunda e terceira geração. Pensando nisso, analise as assertivas abaixo acerca a terceira geração:
É correto o que se afirma em:
I - Está relacionada ao primeiro conceito de educação a distância que foram os cursos por correspondência, cursos esses que eram ofertados por anúncios e jornais desde a década de 1720.
II - Está relacionada com a EaD on-line, onde por meio desta se deu a introdução do videotexto, do microcomputador e da tecnologia em geral, caracterizando-se, assim, em educação a distância on-line.
III - Por meio dessa geração passamos a ter mais acesso a uma vasta integração dos recursos tecnológicos.
IV - A terceira geração da evolução da EaD seria marcada pelo desenvolvimento das tecnologias da informação e da comunicação.
a. II, III e IV, apenas.
b. I, II e IV, apenas
c. I, III e IV, apenas.
d. I, II e III, apenas.
e. Todas as assertivas estão corretas.

há 7 meses

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Ed

há 7 meses

Vamos analisar cada uma das assertivas sobre a terceira geração da Educação a Distância (EaD): I - Está relacionada ao primeiro conceito de educação a distância que foram os cursos por correspondência, cursos esses que eram ofertados por anúncios e jornais desde a década de 1720. Falso, essa descrição se refere mais à primeira geração da EaD, que é caracterizada pelos cursos por correspondência. II - Está relacionada com a EaD on-line, onde por meio desta se deu a introdução do videotexto, do microcomputador e da tecnologia em geral, caracterizando-se, assim, em educação a distância on-line. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a terceira geração realmente envolve a EaD on-line e o uso de novas tecnologias. III - Por meio dessa geração passamos a ter mais acesso a uma vasta integração dos recursos tecnológicos. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois a terceira geração da EaD realmente promoveu uma maior integração de recursos tecnológicos. IV - A terceira geração da evolução da EaD seria marcada pelo desenvolvimento das tecnologias da informação e da comunicação. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a terceira geração é caracterizada pelo uso das tecnologias da informação e comunicação. Com base nas análises, as assertivas II, III e IV estão corretas. Portanto, a alternativa correta é: a) II, III e IV, apenas.

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Ao pensarmos sobre a prática dos professores de forma inovadora e pautada ao uso de recursos tecnológicos no século XXI, é válido ressaltar que fala-se em uma competência docente que está associada a dois caminhos, quais são eles?
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
a. O da visão tradicional e o do docente que visualiza o processo de ensino e aprendizagem como um momento aleatório.
b. O da visão técnica e o do professor que visualiza o processo de ensino e aprendizagem como algo coletivo.
c. O da visão tradicional e o do docente que visualiza o processo de ensino e aprendizagem como algo individualizado.
d. O da visão técnica e o do docente que visualiza o processo de ensino e aprendizagem como algo individualizado.
e. O da visão técnica e o professor que visualiza o processo de ensino e aprendizagem como algo onde somente o professor é detentor de conhecimento.

No século XXI, a Educação e o conhecimento estão sendo vistos fora da redoma de vidro, na qual antes era compreendido que somente o professor era visto como detentor do saber, e com isso, as antigas formas de ensino já não suprem as necessidades atuais.
Isso decorre uma vez que temos um ensino cada vez mais voltado ao uso de qual recurso? Marque a opção correta:
a. Quadro Negro.
b. Tecnologias.
c. Livros Didáticos.
d. Projeto Pedagógico.
e. Salas de Aula Presenciais.

As Humanidades Digitais podem ser entendidas como um novo campo do saber, apresentando os indicadores de um campo firmado por meio de diversas associações, estudos e programas de ensino e pesquisa. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I – As humanidades digitais transformam a atualidade inicial em caso particular de uma problemática mais geral, sobre qual passa a ser colocada a ênfase ontológica.
II – Atualmente, o papel das humanidades digitais foi ampliado, pois além de continuarem a ter funções de custódia, alargada ao mundo digital, também devem incluir a produção de novos meios.
III – Essa nova maneira de investigação e desenvolvimento sobre as áreas de humanidades e ciências da informação orientam uma parte da pesquisa para identificar, definir e descrever métodos, práticas e normas que o sustentam.
IV – O alcance das humanidades digitais ultrapassa largamente a mera transferência do analógico para o meio digital, centrando-se no desafio epistemológico e na articulação de conhecimentos.
a. I, II e III, apenas.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. II, III e IV, apenas.
d. I, III e IV, apenas.
e. I, II e IV, apenas.

Muito se discute que a principal competência do professor no século XXI é a de ser um bom entendedor de recursos tecnológicos, o que é correto, pois é importante que ele saiba utilizar tais recursos, vez que é crescente o acesso às novas tecnologias. Sobre a postura do professor, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I – Sua postura deve ser repensada por meio de suas abordagens metodológicas, onde precisará incluir os recursos tecnológicos como uma alternativa pedagógica.
II – O professor precisa ter em sua postura uma consideração sobre o que é ser somente um professor, e sobre o que é ser um bom professor na sociedade da informação.
III – O professor não pode ser apenas um especialista em sua área, ou seja, é preciso que o mesmo repense sobre a sua função enquanto educador.
IV – A postura do professor atual necessita priorizar o aprendizado passivo de seus alunos, uma vez que estes não são especialistas na área e as ferramentas de pesquisa online disponíveis trazem apenas confusão e exagero e informações.
a. I e IV, apenas.
b. I, III e IV, apenas.
c. I, II e IV, apenas
d. I, II e III, apenas.
e. Todas as afirmativas estão corretas.

Discutir sobre educação híbrida deve partir do pressuposto de que não temos uma única e correta maneira de aprender e ensinar, visto que existem inúmeras metodologias de ensino. m relação ao ensino híbrido, o trabalho colaborativo está aliado ao uso de recursos tecnológicos e das tecnologias digitais para propiciar momentos de aprendizagem significativos.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. No caminho mais suave relacionado às mudanças que precisam ser pensadas mediante a educação híbrida, elas mantêm o modelo curricular predominante (disciplinar), mas priorizam o envolvimento maior do aluno, com metodologias ativas, como o ensino híbrido, para a realização de projetos, jogos de cunho mais interdisciplinar e, em especial, a aula invertida.
II. A educação híbrida precisa ser pensada no âmbito de modelos curriculares que propõem mudanças, privilegiando a aprendizagem ativa dos alunos – individualmente e em grupo, escolhendo-se fundamentalmente dois caminhos: um mais suave, de mudanças progressivas, e outro mais amplo, de mudanças profundas.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

A aplicação do modelo de ensino híbrido teve suas discussões a apresentações iniciais nas escolas de Educação Básica, principalmente nos Estados Unidos, Canadá e Europa. Nesse sentido, é válido ressaltar que essa abordagem de ensino pode ser aplicada em todos os níveis de educação e ser adaptada em diferentes modelos, pensando nisso, qual o nível de educação que teve mais adaptação para esse método no Brasil? a. Ensino Médio b. Ensino fundamental: anos finais c. Educação Infantil d. Ensino fundamental: anos iniciais e. Ensino Superior

Atualmente, sabemos que há tipos de educação que se referem a uma nova experiência de realidade hiperconectada onde não faz mais sentido questionar-se se estamos online ou offline. A partir de uma modalidade como esta, compreende-se que as tecnologias digitais não são mais vistas apenas como ferramentas ou recursos a serem utilizadas/os em nosso dia a dia, mas sim vistas como forças ambientais que modificam nossas socializações.
A que tipo de educação o trecho acima se refere? Assinale a alternativa correta:
a. Educação OnLIFE.
b. Educação offline.
c. Educação online.
d. Educação remota.
e. Educação tecnológica.

De acordo com as considerações de Kenski (2015), por não estar relacionado somente aos objetivos e técnicas digitais atuais, a discussão acerca das tecnologias é considerada tão antiga quanto a que?
Assinale a alternativa correta:
a. Utilização de smartphones.
b. Surgimento dos dados móveis.
c. Origem da espécie humana.
d. Utilização de recursos tecnológicos.
e. Surgimento do primeiro computador.