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Desenvolvimento Sustentável

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Em 1981, foi promulgada no Brasil uma legislação que deu início ao que se conhece por terceira fase do Direito Ambiental brasileiro. A partir dessa legislação, o meio ambiente passou a ser considerado amplo, prevendo-se a aplicação de instrumentos de gestão ambiental.
Qual legislação promoveu essa nova visão?
a. Política Nacional de Recursos Hídricos.
b. Constituição Federal.
c. Política Ambiental.
d. Lei de Crimes Ambientais.
e. Política Nacional do Meio Ambiente.
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Para identificar a legislação que deu início à terceira fase do Direito Ambiental brasileiro em 1981, precisamos considerar o contexto histórico e as leis relevantes. Analisando as opções: a) Política Nacional de Recursos Hídricos - Esta política foi estabelecida posteriormente, em 1997, e foca especificamente na gestão dos recursos hídricos. b) Constituição Federal - A Constituição de 1988 trouxe avanços significativos para o Direito Ambiental, mas não é a legislação de 1981. c) Política Ambiental - Este termo é genérico e não se refere a uma legislação específica promulgada em 1981. d) Lei de Crimes Ambientais - Esta lei foi promulgada em 1998 e trata das sanções para crimes ambientais, não se relacionando com a fase de 1981. e) Política Nacional do Meio Ambiente - Esta legislação foi de fato promulgada em 1981 e estabeleceu uma nova visão sobre a gestão ambiental no Brasil, considerando o meio ambiente de forma ampla. Portanto, a alternativa correta é: e) Política Nacional do Meio Ambiente.

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O índice de crescimento da população vem nos fazendo refletir acerca da durabilidade dos recursos naturais e desencadeia o seguinte questionamento: os recursos naturais conseguirão aguentar nosso atual índice de consumo? Até quando isso será possível?
Avalie as asserções a seguir a respeito do caso hipotético apresentado.
(I) A qualidade de vida no planeta depende do equilíbrio entre população, recursos naturais e poluição.
(II) Quanto maior for a população, maior será a demanda por recursos naturais e, consequentemente, maior será a degradação ambiental caso não seja adotado um consumo sustentável.
a. A asserção I é verdadeira, e a II, falsa.
b. As duas proposições são falsas.
c. As duas asserções são verdadeiras, e a II é uma justif icativa correta da I.
d. A asserção I é falsa, e a II, verdadeira.
e. As duas asserções são verdadeiras, mas a II não é uma justif icativa correta da primeira.

O direito a um meio ambiente equilibrado, previsto no artigo 225 da Constituição Federal, é um “direito de todos” (BRASIL, 2020, on-line).
A partir dessa noção, analise as alternativas a seguir quanto aos direitos regulados pelo Direito Ambiental.
I - Apenas direitos coletivos.
II - Direitos individuais.
III - Direitos transindividuais.
a. As alternativas I e III estão corretas.
b. Apenas a I está correta.
c. As alternativas I e II estão corretas.
d. As alternativas II e III estão corretas.
e. Apenas a II está correta.

Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável são um apelo global à ação para acabar com a pobreza, proteger o meio ambiente e o clima e garantir que as pessoas, em todos os lugares, possam desfrutar de paz e de prosperidade.
Sobre os ODS, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) - O ODS 1 aborda a erradicação da pobreza e tem como meta acabar com a pobreza em todas as suas formas e em todos os lugares.
( ) - ODS 4 aborda educação e qualidade e busca assegurar uma educação exclusiva, equitativa e de qualidade.
( ) - ODS 7 relaciona-se a Energia limpa e acessível, buscando-se garantir acesso à energia barata, confiável, sustentável e renovável para todos.
( ) - ODS 11 aborda Cidades e comunidades saudáveis a fim de tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
a. V – F – V – V
b. V – F – F - F
c. V – F – V – F.
d. V – V – V – F
e. F – V – F - V

Educação e desenvolvimento sustentável são conceitos que carregam a posteridade em seu escopo, ou seja, não veem resultado ou consequência imediata.
Avalie as asserções a seguir, a respeito dos pressupostos do mecanismo da rotulagem ambiental.
(A) A Educação Ambiental (EA) é um processo de ensino, de transmissão de informação e de sensibilização das pessoas acerca das questões ambientais.
(B) A ideia de que a educação pode ser um veículo para difundir o conhecimento e ajudar a proteger o meio ambiente ganhou destaque desde a década de 1960.
a. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justif icativa correta da primeira.
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justif icativa correta da primeira.
d. As duas asserções são falsas.
e. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.

Para enfrentar os desafios interconectados resultantes da urbanização e dos processos industriais, muitos indicadores de sustentabilidade urbana e ferramentas de avaliação foram desenvolvidos desde o início da década de 1990.
Acerca disso, marque a alternativa correta:
a. O conceito de desenvolvimento evoluiu consideravelmente dos ODM para os ODS para agora incluir questões econômicas, ambientais e de governança.
b. No ano de 2000, 189 nações se comprometeram a se unir para combater a extrema pobreza e os problemas sociais a partir da definição de 17 objetivos a serem alcançados até 2015.
c. Os ODS, assim como os ODM, surgiram não através da destilação de acordos políticos de conferências anteriores da ONU, mas através de negociações de governos.
d. No ano de 2000, foram definidos 10 Objetivos do Milênio (ODM) a serem cumpridos até 2015.
e. A partir dos ODS foram definidas, pela primeira vez, metas quantitativas com prazos pré-definidos, dando sentido operacional para dimensões básicas do desenvolvimento humano.

A Lei nº 9.795/99 dispõe sobre a educação ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental.
O artigo 3º da referida lei informa que todos têm direito à educação ambiental e estabelece obrigações para algumas instituições. Nesse sentido assinale a alternativa CORRETA:
a. As instituições educativas devem definir políticas públicas que incorporem a dimensão ambiental.
b. As empresas e entidades de classe devem capacitar os trabalhadores, visando ao controle sobre o ambiente de trabalho e sobre as repercussões da produção no meio ambiente.
c. O Poder Público deve promover a educação ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem.
d. A sociedade como um todo deve colaborar para a disseminação de informações e práticas educativas sobre meio ambiente.
e. Os meios de comunicação de massa devem manter atenção permanente à formação de valores e atitudes que propiciem a solução de problemas ambientais.

A Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA), instituída pela Lei nº 6.938 (BRASIL, 1981), tem como objetivo preservar, melhorar e recuperar a qualidade ambiental.
Avalie as asserções a seguir a respeito do contexto apresentado.
O licenciamento ambiental é direcionado a atividades ou a empreendimentos poluidores ou com potencial poluidor e consiste em um procedimento administrativo.
A licença ambiental, que resulta do licenciamento, permite a operação das atividades poluidoras ou potencialmente poluidoras e consiste em um ato administrativo.
a. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
b. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
c. As duas asserções são proposições falsas e, portanto, não se justificam.
d. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
e. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

O EIA e o Rima são instrumentos essenciais para o licenciamento ambiental, por se tratar de trabalhos multidisciplinares para mapeamento de riscos ambientais.
Considere as afirmativas a seguir a respeito do EIA.
I - Estudo prévio de impacto ambiental.
II - Estudo ambiental multidisciplinar.
III - Instrumento vinculado à vontade do licenciado.
a. As afirmativas I e II estão corretas.
b. As afirmativas I e III estão corretas.
c. Apenas a III está correta.
d. Apenas a I está correta.
e. Apenas a II está correta.

A avaliação de impacto ambiental (AIA) é desenvolvida a partir de ferramentas que auxiliam a identificação dos impactos e, por conseguinte, a tomada da decisão que melhor se adapta aos aspectos ambientais.
Considerando os métodos de AIA mais comuns disponíveis, associe os itens utilizando o código a seguir:
I - Métodos de simulação
II - Matrizes de interação
III - Checklist
IV - Ad hoc
a. IV – II – I – III.
b. II – III – I – IV.
c. I – III – IV – II.
d. I – II – III – IV.
e. III – II – I – IV.

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