Grátis: Os temas transversais são paralelos às disciplinas, diferenciados e sem conexão. Sobre essa afirmativa, é correto dizer que: a) Está correta, porqu... – Questões Respondidas

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Os temas transversais são paralelos às disciplinas, diferenciados e sem conexão. Sobre essa afirmativa, é correto dizer que:
a) Está correta, porque os temas transversais são conteúdos considerados isolados e sincrônicos às disciplinas.
b) Está incorreta, pois os temas transversais são considerados um assunto extracurricular.
c) Está incorreta, visto que os temas transversais são considerados conteúdos atitudinais, envolvendo valores e atitudes.
d) Está incorreta, uma vez que a transversalidade tem O sentido de complementar e integrar os conteúdos e as disciplinas.
e) Está correta, pois os temas transversais são assuntos que podem ser trabalhados independentemente por cada aluno.

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há 6 meses

Para analisar a afirmativa sobre os temas transversais, é importante entender que eles são conteúdos que devem ser integrados ao currículo escolar, promovendo uma abordagem interdisciplinar e conectando diferentes áreas do conhecimento. Vamos analisar as alternativas: a) Está correta, porque os temas transversais são conteúdos considerados isolados e sincrônicos às disciplinas. - Esta afirmação está errada, pois os temas transversais não são isolados, mas sim interligados. b) Está incorreta, pois os temas transversais são considerados um assunto extracurricular. - Esta afirmação também está errada, pois os temas transversais devem ser abordados dentro do currículo, não apenas como atividades extracurriculares. c) Está incorreta, visto que os temas transversais são considerados conteúdos atitudinais, envolvendo valores e atitudes. - Embora os temas transversais envolvam valores e atitudes, essa afirmação não aborda a questão da conexão entre disciplinas. d) Está incorreta, uma vez que a transversalidade tem o sentido de complementar e integrar os conteúdos e as disciplinas. - Esta afirmação está correta, pois os temas transversais visam integrar e complementar o conhecimento. e) Está correta, pois os temas transversais são assuntos que podem ser trabalhados independentemente por cada aluno. - Esta afirmação está errada, pois os temas transversais devem ser trabalhados de forma integrada. Portanto, a alternativa correta é: d) Está incorreta, uma vez que a transversalidade tem o sentido de complementar e integrar os conteúdos e as disciplinas.

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Marque a alternativa correta quanto aos marcos legais que justificam a escolha dos Temas Contemporâneos Transversais.
a ) O Parecer CNE/CEB n. 11/2010, para o ensino médio, aponta que se deve utilizar a transversalidade na educação, pois a abordagem de TCTs relacionados à vida humana possibilita o desenvolvimento integral do aluno.
b ) Parecer CNE/CEB n. 5/2011, do ensino fundamental de nove anos, aponta as práticas educativas ancoradas no interculturalismo e no respeito ao caráter pluriétnico e plurilíngue da sociedade brasileira.
c ) A LDB n. 9.394/1996 trata da abordagem transversal e integradora que deve orientar o processo educativo.
d ) A LDB n. 9.394/1996 aponta, entre alguns princípios fundamentais, que devem ser considerados na educação a diversidade étnico-racial, a prevenção e o combate à violência e o fomento à cultura de paz.
e ) A Resolução CNE/CP n. 2/2017, comenta que a abordagem transversal deve permear todo o currículo, com tratamento metodológico por meio da contextualização, da interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.

Assinale a alternativa correta quanto aos Temas Contemporâneos Transversais, da BNCC, e os Temas Transversais, dos PCNs.
a ) A temática orientação sexual está presente tanto nos TCTs quanto nos Temas Transversais.
b ) A inserção dos TCTs no currículo escolar é obrigatória, e dos Temas Transversais é facultativa.
c ) Os TCTs e os Temas Transversais trabalham com a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade.
d ) Os TCTs e os Temas Transversais foram organizados em cinco grandes áreas temáticas.
e ) A inserção dos TCTs no currículo escolar é facultativa, e dos Temas Transversais é obrigatória.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta que deve ser seguida para se elaborar um plano intradisciplinar.
a ) Definir o objetivo à definir dois componentes curriculares e suas habilidades à escolher um Tema Contemporâneo Transversal à elaborar atividades.
b ) Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à definir o objetivo à definir dois componentes curriculares e suas habilidades à elaborar as atividades.
c ) Definir dois componentes curriculares e suas habilidades à definir o objetivo à escolher um Tema Contemporâneo Transversal à elaborar as atividades.
d ) Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à definir o objetivo à elaborar atividades à definir dois componentes curriculares e suas habilidades.
e ) Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à elaborar atividades à definir o objetivo à definir dois componentes curriculares e suas habilidades.

A prática do docente que trabalha com o repasse de conteúdos descontextualizados e fragmentados, fazendo o aluno os reproduzir, foi caracterizada como uma educação bancária por Freire (1975).
Essa afirmação se refere a qual abordagem educacional?
a )Tecnicismo.
b )Escola Tradicional.
c )Abordagem libertadora.
d )Escola Nova.
e )Pedagogia histórico-crítica.

Tem como finalidade desenvolver habilidades intelectuais por meio de uma metodologia estruturada na transmissão e reprodução dos conteúdos, para que os alunos alcancem a eficiência e a eficácia no aprendizado.
Essa afirmação se refere a qual Teoria do Currículo?
a ) Teoria tradicional.
b ) Teoria clássica.
c ) Teoria reproducionista.
d ) Teoria convencional.
e ) Teoria da transmissão.

) Com base na LDB n. 9.394/1996, são apresentados os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), documento que auxilia na elaboração do projeto pedagógico da escola e do plano curricular, bem como propõe os Temas Transversais. Considerando os Temas Transversais, qual das afirmativas a seguir está correta? A ) Estão voltados à compreensão e à construção da realidade social e ao trabalho. B ) Estão relacionados a uma disciplina específica, auxiliando no aprendizado de seus conteúdos, e à formação cidadã dos alunos. C ) Devem ser entendidos como parte integrante das áreas, transversalizados nos diferentes campos do conhecimento. D ) Devem ser trabalhados paralelamente aos conteúdos de cada disciplina, utilizando diversas metodologias. E ) Os PCNs indicam a instrução programada para a aplicação dos temas transversais no currículo escolar e no processo de ensino.

A transversalidade no currículo escolar, de modo a inserir os temas contemporâneos transversais (TCTs), é possível por meio da utilização de metodologias que trabalhem com projetos ou problematização.
Sobre essas metodologias, marque a alternativa correta.
a )O professor é um crítico reflexivo e delimita os passos para a resolução dos problemas ou para a efetivação do projeto que deve ser realizado pelo aluno.
b )O aluno é participante ativo de todo o processo, realizando todos os passos planejados pelo professor, sem questionamentos.
c )O professor é um facilitador que define os passos para a execução do projeto ou para a resolução do problema, a fim de que o aluno não tenha que fazer isso.
d )O professor não é o centro do processo de ensino e aprendizagem, mas um mediador, e o aluno é um copartícipe desse processo.
e )O aluno é um executor do caminho escolhido pelo professor para a realização do projeto ou para a resolução dos problemas.

Enaltecer a racionalidade, a eficiência, a eficácia e a produtividade no processo educativo, em busca do melhor desempenho do aluno e do comportamento desejado, é característica de qual concepção?

a )

Tecnicismo.

b )

Abordagem libertadora.

c )

Escola Nova.

d )

Pedagogia histórico-crítica.

e )

Abordagem libertária.

O parecer do Centro para a Pesquisa e Inovação do Ensino (CERI) criou quatro níveis de articulação das disciplinas. A seguir, leia as alternativas e identifique qual se refere ao conceito de multidisciplinaridade.
a ) É uma abordagem metodológica que faz a integração e a colaboração entre as teorias, os instrumentos e as metodologias de diferentes disciplinas, com o objetivo de produzir um conhecimento mais amplo.
b ) Trata-se da construção de uma ação sem fronteiras sólidas entre as disciplinas e cria um conhecimento globalizado.
c ) Volta-se à cooperação entre as disciplinas, que se ligam, mas sem nenhum aprofundamento entre elas.
d ) Estuda-se um tema em várias disciplinas, simultaneamente, sem que tal interação contribua para modificá-las ou enriquecê-las. É uma justaposição de disciplinas diversas, às vezes, sem relação aparente.
e ) E uma forma de organizar e selecionar conteúdos/conhecimentos, utilizando um conjunto de procedimentos didáticos e metodológicos, para o ensino e aprendizagem.