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Os programas de treinamento sugeridos pelas organizações são interligados as suas necessidades estratégicas. Para tanto, são estabelecidos segundo os critérios para que consigam atingir o nível de desempenho. O treinamento de forma geral constitui no processo educacional aplicado a curto prazo.
Sobre quando as organizações devem ofertar o treinamento, assinale a alternativa CORRETA:
A Deve ser exigido quando os funcionários demonstrarem atraso na formação continuada e precisam realizar um curso atualizado.
B Deve ser ofertado na chegada de novos funcionários, aquisição de novas tecnologias ou quando identificado problemas.
C Deve ser implantado para mostrar à sociedade que a organização investe na melhoria profissional de seus funcionários.
D Deve ser aplicado exclusivamente para situações em que os funcionários necessitam de aumento salarial e progressão funcional.
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Desafios para Aprender

há 6 meses

Respostas

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há 6 meses

Para determinar a alternativa correta sobre quando as organizações devem oferecer treinamento, vamos analisar cada uma das opções: A) Deve ser exigido quando os funcionários demonstrarem atraso na formação continuada e precisam realizar um curso atualizado. - Embora isso possa ser um motivo, não é o único e não abrange todas as situações em que o treinamento é necessário. B) Deve ser ofertado na chegada de novos funcionários, aquisição de novas tecnologias ou quando identificado problemas. - Esta opção abrange várias situações importantes em que o treinamento é essencial, como a integração de novos colaboradores e a adaptação a novas tecnologias. C) Deve ser implantado para mostrar à sociedade que a organização investe na melhoria profissional de seus funcionários. - Essa opção foca mais na imagem da organização do que nas necessidades reais de treinamento. D) Deve ser aplicado exclusivamente para situações em que os funcionários necessitam de aumento salarial e progressão funcional. - Essa opção é muito restritiva e não reflete a realidade das necessidades de treinamento. A alternativa que melhor reflete quando as organizações devem oferecer treinamento, considerando a chegada de novos funcionários, novas tecnologias e a identificação de problemas, é: B) Deve ser ofertado na chegada de novos funcionários, aquisição de novas tecnologias ou quando identificado problemas.

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O diagnóstico consiste numa das etapas que estruturam o programa de treinamento. O programa visa uma melhoria na qualidade pessoal, onde as pessoas recebem treinamento e participam de atividades bem estruturadas.
Sobre as características quanto aos níveis de análise do diagnóstico, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Análise organizacional.
II- Análise de recursos humanos.
III- Análise de estrutura de cargos.
IV- Análise de treinamento.
( ) Decide sobre comportamentos, atitudes, conhecimentos e competências que as pessoas apresentam.
( ) Análise dos requisitos e especificações dos cargos para identificar as habilidades e as competências das pessoas.
( ) Organizado com base nos objetivos e metas que serão utilizados como formas de avaliação da eficiência.
( ) Aponta sobre a missão, a visão e os objetivos estratégicos que o treinamento precisa atender.
a) I - II - III - IV.
b) III - II - IV - I.
c) I - IV - III - II.
d) II - III - IV - I.

As organizações possuem o acompanhamento dos processos de desenvolvimento humano referente aos seus funcionários. Assim, várias funções compõem os fazeres da Gestão de Pessoas, sendo uma delas o treinamento das pessoas, segundo os objetivos da empresa.
Sobre as características que definem o treinamento, assinale a alternativa CORRETA:
a) Consiste em contribuir para que a empresa alcance as metas gerais, segundo as estratégias organizacionais.
b) Necessita ser vinculado às metas da organização, porque infere no desenvolvimento do profissional.
c) Constitui uma atividade pontual sendo utilizada para implementar uma situação de melhoria.
d) Seria uma forma de garantir a lucratividade para as organizações, sendo entendido também como despesa.

As organizações passaram a investir nos processos de formação, treinamento e desenvolvimento de pessoas, estruturando centros educacionais e universidades corporativas, sobretudo, quando perceberam a necessidade de restruturar suas formas tradicionais de treinamento e desenvolvimento para acompanhar as atuais exigências do mercado.
Sobre os principais objetivos da educação corporativa, analise as sentenças a seguir:
I- Ofertar um currículo baseado nos três Cs, composto pela cidadania, corporativa, contexto situacional e competências básicas.
II- Sustentar o treinamento na atuação de somente um instrutor para que conduza com qualidade o desenvolvimento das atividades.
III- Ofertar o treinamento para todos os colaboradores e parceiros, incluindo os líderes no processo de aprendizado.
IV- Conseguir vantagens competitivas para que a organização possa entrar e se manter no mercado.
a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e III estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças II, III e IV estão corretas.

Nas organizações a aprendizagem ocorre por meio de treinamento e desenvolvimento das pessoas, que pode ser de forma individual ou em grupo. Assim, a maioria das empresas que se encontra em desenvolvimento depende do conhecimento, que varia conforme o processo de aprendizagem dos funcionários.
Sobre o conceito de gestão do conhecimento, assinale a alternativa CORRETA:
a) Seriam os conhecimentos aprendidos pelos funcionários em cursos realizados para promover sua atuação nas organizações, garantindo sua competitividade no atual mercado de trabalho.
b) Constitui na forma como o indivíduo aprende os novos conhecimentos no processo de treinamento que deve utilizar somente para seu desenvolvimento, garantindo sua vaga de emprego.
c) Refere-se à forma como o funcionário utiliza e integra o seu conhecimento nas atividades desenvolvidas nos diversos níveis da organização e nas trocas que realiza com seus colegas.
d) São os conhecimentos referentes aos cargos de gestão que preconizam o acompanhamento de trabalhos dos funcionários, para que executem com precisão e correspondência as metas e os objetivos.

Os processos de desenvolvimento organizados na área de Gestão de Pessoas priorizam as formas de aprender dos funcionários, estendendo-se às empresas como um todo. Assim, as organizações utilizam formas de treinamentos, baseados em programas que são compostos por quatro etapas: diagnóstico, desenho, implementação e avaliação.
Sobre as características que compreendem o diagnóstico, desenho, implementação e avaliação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Diagnóstico.
II- Desenho.
III- Implementação.
IV- Avaliação.
( ) Considera a realização na prática do treinamento com suas articulações.
( ) Forma de medir o estado de satisfação da organização.
( ) Organização de um projeto que aponta o planejamento das ações.
( ) Consiste numa pesquisa que aponta as necessidades da organização.
a) I - II - IV - III.
b) II - I - III - IV.
c) III - IV - II - I.
d) IV - III - I - II.

A competência de um indivíduo se caracteriza pelo conjunto de características que apontam os conhecimentos, as habilidades e as atitudes que norteiam as suas ações, promovendo um desempenho acima da média. Assim, os indivíduos que apresentam determinadas competências inferem qualidades e conhecimentos referentes a determinadas situações ou atividades.
Sobre o conceito de gestão do conhecimento, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas:
I- A gestão do conhecimento percebe a reutilização de estratégias por meio dos conhecimentos, habilidades e comportamentos solicitados a todos os profissionais, colaborando no alcance dos objetivos e metas da organização.
II- Almeja a integração das diversas competências identificadas nos profissionais, que aponta para novas previsões de recrutamento, seleção, avaliação, desenvolvimento e reconhecimento dos funcionários, em consonância com as intenções da organização.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

As organizações na contemporaneidade investem em formação, treinamento e desenvolvimento de pessoas, no intuito de contratarem funcionários qualificados pensando em atingir as metas programadas. Assim, algumas empresas desenvolvem uma educação corporativa, pensando em manter as pessoas atualizadas, principalmente para acompanharem o mercado competitivo.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os motivos da transformação atual nas empresas para a formatação educadora:
a) A competitividade de apresentar a melhor equipe, com funcionários qualificados e bem-sucedidos.
b) O surgimento de novas tecnologias e a adequada formação para que os funcionários saibam operar os equipamentos.
c) O surgimento das exigências da atual economia que preconiza o conhecimento e a mudança no mercado global.
d) O consequente aumento das metas e lucros ocasionado pela educação promovida nas empresas.

Os processos de treinamento e desenvolvimento de pessoas apresentam particularidades que as integram, mais precisamente quanto ao foco de aprendizagem. Atualmente, as empresas voltaram sua atenção à aprendizagem de conhecimentos por seus funcionários.
Sobre a organização da aprendizagem, baseada em cinco disciplinas: domínio pessoal, mudança de modelos mentais, visão compartilhada, aprendizagens de equipes e raciocínio sistêmico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Visão compartilhada prioriza a coletividade, a manutenção dos objetivos comuns voltados ao compromisso com todos.
( ) Raciocínio sistêmico indica uma visão globalizada, na percepção das alterações nas ações provocadas por diferentes forças.
( ) Domínio Pessoal considera as qualificações pessoais dos funcionários expressas pela certificação dos cursos de formação.
( ) Mudança de modelos mentais conceitua o desenvolvimento de atitudes e compreensões que incidem nas interações sociais.
A) F - V - F - V.
B) F - F - V - V.
C) V - V - F - V.
D) V - V - F - F.

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