Grátis: O professor tem o papel de ser um facilitador no desenvolvimento do aprendizado do aluno, e a prática pedagógica se diferencia da tradicional, pois... – Questões Respondidas

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O professor tem o papel de ser um facilitador no desenvolvimento do aprendizado do aluno, e a prática pedagógica se diferencia da tradicional, pois tem fundamentos no aprender fazendo.
Essas características correspondem a qual abordagem educacional?
a) Pedagogia histórico-crítica.
b) Tecnicismo.
c) Abordagem libertária.
d) Abordagem libertadora.
e) Escola Nova.

há 11 meses

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Respostas

Ed

há 11 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as características mencionadas na descrição. A prática pedagógica que se diferencia da tradicional e que se baseia no "aprender fazendo" está relacionada a abordagens que valorizam a experiência prática e a construção do conhecimento pelo aluno. Vamos analisar as alternativas: a) Pedagogia histórico-crítica - Foca na crítica social e na formação da consciência crítica, mas não necessariamente no "aprender fazendo". b) Tecnicismo - Enfatiza métodos e técnicas, mas não prioriza a prática de forma construtiva. c) Abordagem libertária - Enfatiza a liberdade, mas não é especificamente sobre o "aprender fazendo". d) Abordagem libertadora - Foca na emancipação do aluno, mas não é a mais associada ao "aprender fazendo". e) Escola Nova - Essa abordagem é conhecida por valorizar a experiência prática e o aprendizado ativo, alinhando-se com a ideia de "aprender fazendo". Dessa forma, a alternativa que melhor corresponde à descrição é: e) Escola Nova.

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Os princípios, ou operadores cognitivos do pensamento complexo, propostos por Morin (2000) são apresentados como conceitos, ferramentas ou categorias que podem auxiliar na compreensão da complexidade.
Assinale a alternativa que apresenta dois desses princípios.
a ) Reprodução e auto-organização.
b ) Objetividade e recursividade.
c ) Princípio dialógico e linearidade.
d ) Contextualização e retroatividade.
e ) Dialética e visão sistêmica.

Currículo voltado a aprendizagens que não se relacionam apenas ao planejamento dos conteúdos estruturados na matriz curricular escolar, mas, também, a conhecimentos que surgem nas interações em sala de aula, evocando o conhecimento dos alunos. Essa afirmação está falando de qual dimensionalidade do currículo?
a ) Currículo oculto.
b ) Currículo formal.
c ) Currículo verdadeiro.
d ) Currículo real.
e ) Currículo invisível.

) Qual das alternativas a seguir caracteriza a atuação de um professor interdisciplinar? A ) É um transmissor dos conteúdos da sua própria disciplina, especializando os alunos em uma área. B ) Trabalha com conteúdos de sua disciplina e, para complementá-los, recorre a outras disciplinas, sem nenhuma contribuição. C ) Busca trabalhar seus conteúdos interagindo com outras disciplinas e com as questões sociais, afetivas, culturais e históricas. D ) Exerce estratégias de integração do conhecimento, criando oportunidades de aprendizagem integrativa, bem como busca trabalhar em conjunto com outros professores. E ) Procura explicar seus conteúdos sob a ótica de outras disciplinas e áreas, sem chegar a uni-las.

Afirma que não existe uma teoria neutra, pois sempre há uma ideologia e uma relação de poder por trás dele. Essa teoria percebe o currículo como um campo que prega a liberdade, levando o aluno a uma educação dialógica. Essa descrição diz respeito a qual Teoria do Currículo?
a ) Teoria libertadora.
b ) Teoria crítica.
c ) Teoria pós-critica.
d ) Teoria reflexiva.
e ) Teoria pós-reflexiva.

A educação é um ato político, crítico e não mecânico, que deve superar a educação bancária, promovendo a conscientização dos educandos para que possam intervir na realidade, transformando-a.
Esse pensamento é de qual educador e abordagem educacional?
a ) Paulo Freire - abordagem libertadora.
b ) Saviani - abordagem libertadora.
c ) Paulo Freire - abordagem libertária.
d ) Saviani - pedagogia histórico-crítica.
e ) Morin - complexidade.

Quais são as três Teorias do Currículo, de acordo com Silva (2015)? A ) Convencionais, críticas e pós-críticas. B ) Clássicas, reflexivas e pós-reflexivas. C ) Tradicionais, reflexivas e pós-reflexivas. D ) Tradicionais, críticas e pós-críticas. E ) Clássicas, libertadoras e pós-libertadoras.

Após pesquisarem o multiculturalismo e entenderem que é fundamental respeitar a heterogeneidade existente nas pessoas e na sociedade, a professora pediu para os alunos observarem a imagem, a seguir, e escreverem uma frase que representasse os conhecimentos adquiridos por eles.
A seguir, leia as frases e identifique a que corresponde à ideia estudada pelos alunos.
a ) Cada povo deve lutar por seus direitos, pois eles têm sua forma de ser, e deve-se impor que as demais pessoas respeitem uns aos outros.
b ) O multiculturalismo é um movimento de pessoas que buscam o respeito de todos, englobando cultura, raça, religião e modo de ser.
c ) Pelo multiculturalismo, devemos privilegiar somente a nossa nação, devido à sua diversidade.
d ) O multiculturalismo entende que existe pessoas diferentes na sociedade em que vivemos, mas não possui papel ativo.
e ) O multiculturalismo identifica que existem pessoas de culturas diferentes e que elas têm maneiras parecidas de pensar e agir.