Grátis: A educação não formal não compete com a educação formal e não a substitui. Ela poderá complementar essa educação, articulando escola e comunidade e... – Questões Respondidas

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A educação não formal não compete com a educação formal e não a substitui. Ela poderá complementar essa educação, articulando escola e comunidade educativa visando a outros objetivos.
Das alternativas, qual NÃO se aplica à educação não formal?
a. A educação para a cidadania.
b. A educação para a justiça social.
c. A educação para os Direitos Humanos.
d. A educação para a liberdade.
e. A educação para conteúdos curriculares tradicionais.

Questões Para o Saber

ano passado

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Questionário - Educação em Direitos Humanos - Módulo 3

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UFF

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Ed

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Para responder à sua pergunta, precisamos entender o que caracteriza a educação não formal. Essa modalidade de educação geralmente se concentra em aspectos práticos, sociais e comunitários, e não segue os currículos tradicionais das escolas formais. Analisando as alternativas: a) A educação para a cidadania - Esta é uma característica da educação não formal, pois visa desenvolver a consciência cívica e a participação social. b) A educação para a justiça social - Também se aplica à educação não formal, que busca promover a equidade e a justiça na sociedade. c) A educação para os Direitos Humanos - Esta é uma parte importante da educação não formal, que visa conscientizar sobre direitos e deveres. d) A educação para a liberdade - Essa abordagem é compatível com a educação não formal, que busca promover a autonomia e a liberdade de pensamento. e) A educação para conteúdos curriculares tradicionais - Esta opção é a que NÃO se aplica à educação não formal, pois a educação não formal não se concentra em conteúdos curriculares tradicionais, mas sim em experiências e aprendizagens práticas. Portanto, a alternativa correta é: e) A educação para conteúdos curriculares tradicionais.

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A superação de alguns desafios é muito importante para o desenvolvimento e a implementação de ações voltadas à formação de educadores acerca do tema Educação em Direitos Humanos.
Relacione cada desafio apresentado à sua respectiva justificativa.
Alguns grupos sociais, equivocadamente, têm a noção de que a defesa dos Direitos Humanos está associada à 'proteção de bandidos'.
É necessário que os educadores trabalhem com a Educação em Direitos Humanos com orientações claras, que determine o horizonte no qual se pretende caminhar.
O projeto das escolas deve considerar a Educação em Direitos Humanos como prática pedagógica cotidiana, transversal às áreas curriculares.
A implementação de ações educacionais na área de Educação em Direitos Humanos requer a participação de educadores em seminários e outras iniciativas que favoreçam a formação.
Ações de formação em Educação em Direitos Humanos devem ofertar materiais adequados tanto para educadores quanto para alunos.

Complete as lacunas a seguir com uma das opções apresentadas: O Ensino Superior apresenta grande potencial multiplicador para a consolidação dos Direitos Humanos, uma vez que, por meio do , da e da __, prepara profissionais para que, num futuro próximo, possam atuar de forma diferenciada na sociedade.
Ensino
pesquisa
extensão

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o eixo do Pacto Nacional Universitário pela Promoção do Respeito à Diversidade, da Cultura de Paz e dos Direitos Humanos voltados à convivência universitária.
a. Valorizar a diversidade, desenvolvendo uma ética de respeito às diferenças, assegurando a igualdade de oportunidades, a equidade, a efetivação da democracia, do desenvolvimento, da justiça social e a consolidação de uma cultura de paz e não violência.
b. Atender a demandas não só formativas, mas também de intervenção, por meio da aproximação com os segmentos da sociedade em situação de violência, de vulnerabilidade e de violação de direitos.
c. Incorporar os Direitos Humanos na cultura e na gestão organizacional e institucional, na mediação de conflitos, na forma de lidar e reparar violações por meio de ouvidorias e comissões de Direitos Humanos, na representação institucional e intervenção social junto às esferas públicas de cidadania.
d. Promover política de incentivo para o crescimento e o fortalecimento de programas de pós-graduação em Direitos Humanos e a realização de estudos e pesquisas.
e. Incluir nos projetos pedagógicos dos cursos, nas matrizes curriculares e nas atividades curriculares a temática dos Direitos Humanos como conteúdo, preferencialmente, obrigatório.