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De acordo com o texto, P.E.I quer dizer?
a. Programa de Educação Continuada
b. Programa de Educativo e Individualizado
c. Plano Educacional Individual
d. N.D.A
e. Plano Estrutural Interativo-Social
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Questões Para o Saber

ano passado

Respostas

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ano passado

Para responder a essa pergunta, precisamos identificar o que "P.E.I" significa de acordo com o texto mencionado. Como não tenho acesso ao texto, vou analisar as alternativas. a) Programa de Educação Continuada - Não parece se encaixar com a sigla P.E.I. b) Programa de Educativo e Individualizado - Embora tenha a palavra "Individualizado", não é uma sigla comum. c) Plano Educacional Individual - Esta opção faz sentido e é uma sigla que se encaixa bem com P.E.I. d) N.D.A - Significa "Nenhuma das Alternativas", mas não é uma resposta válida se uma das opções estiver correta. e) Plano Estrutural Interativo-Social - Não parece se encaixar com a sigla P.E.I. Com base na análise, a alternativa que mais provavelmente corresponde ao que "P.E.I" significa é: c) Plano Educacional Individual.

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Leia o enunciado e marque a opção adequada: “Não se pode transformar um cenário educativo rico de situações práticas em um cenário avaliativo de teste teórico. Da mesma forma que não se pode observar se um aluno produz um texto imaginativo por meio de uma prova de gramática. Cada aprendizagem se dá em contexto próprio que é, portanto, o cenário próprio da avaliação. Desarticular esses cenários é não avaliar aprendizagens.”
Escolha uma:
a. Trata-se de estudos da PEI
b. N.D.A
c. Trata-se de estudos e intervenções da PEI
d. Trata-se das intervenções e ferramentas de apoio da PEI
e. Trata-se de Educação continuada e intervenção da PEI

De acordo com o texto, com a “inovação” da PEI, o método trouxe às professoras do RS:
Escolha uma:
a. Num primeiro momento, a “inovação” trouxe tranqüilidade aos professores, haja visto que até o momento não sabiam como registrar os avanços dos alunos inclusos demonstravam habilidades e competências acadêmicas, como por exemplo, leitura e escrita desenvolvidas.
b. Todos os professores já sabiam como registrar os avanços dos alunos inclusos que demonstravam habilidades e competências acadêmicas, como por exemplo, leitura e escrita desenvolvidas.
c. Tranquilidade aos professores, e aos alunos inclusos que demonstravam habilidades e competências acadêmicas.
d. Tranquilidade aos professores, haja visto que até o momento não sabiam como registrar os avanços dos alunos inclusos que não demonstravam habilidades e competências acadêmicas, como por exemplo, leitura e escrita desenvolvidas.
e. Num segundo momento, os professores não sabiam como registrar os avanços dos alunos inclusos que não demonstravam habilidades e competências acadêmicas, como por exemplo, leitura e escrita desenvolvidas.

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