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Oposta ao inatismo, o ambientalismo defende que o comportamento é resultado exclusivo da experiência que o indivíduo vivencia, independentemente da sua genética. Essa concepção foi baseada no empirismo (ALMEIDA, 2015). Considerando a afirmação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. O fundador do empirismo foi o filósofo inglês John Locke (1632-1704). Ele rejeitava a concepção de que os sujeitos já nasciam com ideias.
II. para ele, os seres humanos eram como uma lousa em branco, que era preenchida através das experiências que tinha ao longo da sua vida, por meio delas, os indivíduos construiriam o seu conhecimento.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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Vamos analisar cada asserção: I. O fundador do empirismo foi o filósofo inglês John Locke (1632-1704). Ele rejeitava a concepção de que os sujeitos já nasciam com ideias. Verdadeiro, John Locke é realmente considerado um dos fundadores do empirismo e defendia que os indivíduos nascem como uma "tábula rasa", sem ideias inatas. II. Para ele, os seres humanos eram como uma lousa em branco, que era preenchida através das experiências que tinha ao longo da sua vida; por meio delas, os indivíduos construiriam o seu conhecimento. Verdadeiro, essa afirmação reflete a visão de Locke sobre como o conhecimento é adquirido através da experiência. Agora, vamos avaliar as opções: - As asserções I e II são proposições falsas. FALSO, ambas são verdadeiras. - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. FALSO, a II justifica a I. - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. FALSO, ambas são verdadeiras. - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. VERDADEIRO, ambas são verdadeiras e a II justifica a I. - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. FALSO, a I é verdadeira. Portanto, a alternativa correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

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Acerca da família e escola, analise as afirmativas a seguir: I. As famílias e as escolas sofreram transformações ao longo dos anos, seja em suas estruturas, seja em suas funções. II. Quando se estuda historicamente a maneira pela qual se formaram e se desenvolveram os sistemas de educação, percebe-se que eles dependem da religião, da organização política, do grau de desenvolvimento das ciências, do estado das indústrias. III. Família e escola são instituições que educam e incentivam o desenvolvimento. Está correto apenas o que se afirma em:
I e III.
II e III.
I e II.
Todas as alternativas estão corretas
I.

Os inatistas Galton e Binet acreditavam que a inteligência era herdada, como uma espécie de dom, independentemente da educação e do empenho do estudante (LOPES, LACERDA, BERNARDO, MOURA, 2016).
Considerando a afirmação acima, assinale a alternativa correta.
Pesquisas atuais têm apontado pouca relevância para a escolaridade, relações familiares no desenvolvimento da inteligência, além dos estudos que relacionam a inteligência às condições culturais.
Pesquisas atuais têm apontado para a importância da escolaridade e para os pertencimentos de raça-etnia e cultura para o desenvolvimento da inteligência, além dos estudos que relacionam a inteligência às condições ambientais.
Pesquisas atuais têm apontado para a importância da escolaridade e para a cultura no desenvolvimento da inteligência, além dos estudos que relacionam a inteligência ao inatismo.
Pesquisas atuais têm apontado para a importância da escolaridade e para os pertencimentos de raça-etnia e cultura para o desenvolvimento da inteligência, além dos estudos que relacionam a inteligência às condições socioeconômicas, bem como à interação entre pais e filhos.
Pesquisas atuais têm apontado pouca importância da escolaridade e cultura para o desenvolvimento da inteligência.

Atualmente, a família é considerada o primeiro grupo do qual as pessoas fazem parte, seguida da escola. Acerca da família e escola, analise as afirmativas a seguir: I. Essas instituições contribuem para a construção da identidade dos sujeitos. II. Debater sobre a relação existente entre essas duas instituições significa ressaltar as possibilidades e a urgência do diálogo entre elas. III. O processo educativo deve ser compreendido então como um diálogo, não apenas entre educadora e educando, mas também entre escola e família. Está correto apenas o que se afirma em:
I e III.
Todas as alternativas estão corretas
I.
II e III.
I e II.

Para atuar em uma área, a(o) psicólogo(a) deve escolher uma abordagem ou teoria, que é como a lente usada para compreender o mundo, os sujeitos e suas interações. A esse respeito, avalie as afirmacoes a seguir.
É correto o que se afirma em
I. Psicanálise, a Psicologia Comportamental, o Humanismo e a Gestalt.
II. Psicanálise, Psicologia, o Humanismo e a Gestalt.
III. Freud e Lacan, a Psicologia Organizacional, Psicologia do Trabalho e do Trânsito.
IV. Psicanálise e Humanismo Fenomenológico.
III e IV
I, II e III
I
I e III
II e IV

A Psicologia do Desenvolvimento Humano, estuda o desenvolvimento do ser humano nos aspectos: intelectual, social, físico, emocional, desce o nascimento até a idade adulta. Ela estuda como a cognição se desenvolve e como o comportamento muda durante a fase de crescimento, trazendo uma multiplicidade de conhecimentos para o campo da psicologia aplicada.
Considerando a afirmação acima é correto o que se afirma em:
O desenvolvimento é resultado da interação entre os fatores sociais e escolares.
Desenvolvimento humano pode ser progredir, regredir ou manter determinada característica/habilidade consciente, inconsciente ou psicossocial.
As pesquisas mais atuais em desenvolvimento humano concordam que o desenvolvimento ocorre ao longo da adolescência.
O estudo do desenvolvimento humano é o conhecimento científico de como as pessoas se transformam, além daqueles atributos que continuam moderadamente estáveis durante a vida do indivíduo.
As pesquisas mais atuais em desenvolvimento humano concordam que o desenvolvimento ocorre ao longo da infância.

Jean Piaget nasceu em 1896, na Suíça e morreu em 1980, no mesmo país. Ele se formou em Biologia, estudou Psicologia, Epistemologia e Educação. Desde muito cedo, demonstrou interesse em pesquisa, aos 10 anos publicou o seu primeiro trabalho científico, intitulado “Pardal Albino” e, aos 11 anos começou a trabalhar no museu de História Natural, na Suíça.
Sobre Piaget, avalie as afirmações a seguir:
I. Se interessou pelo erro da criança e pelo conhecimento.
II. Buscou compreender a gênese do pensamento humano e, com esse objetivo, elaborou uma das mais reconhecidas teorias psicológicas sobre o desenvolvimento infantil.
III. Um importante conceito proposto por Piaget é o de equilibração progressiva.
III
Todas as alternativas estão corretas
II e III
I e III.
I e II.

___________________ um importante psicólogo estadunidense, passou a defender que não se pode dizer que existe apenas um tipo de inteligência. Assinale a alternativa que completa a frase acima. Lev Vygotski Henri Wallon Jean Piaget Charles Darwin Howard Gardner

Na década de 1980, Gardner, um importante psicólogo estadunidense, passou a defender que não se pode dizer que existe apenas um tipo de inteligência. Sobre Gardner, analise as afirmativas a seguir:
Está correto apenas o que se afirma em:
I. Em um primeiro momento, ele acreditava que existiam sete tipos de inteligência.
II. Em 1998, ele somou a esses sete tipos de inteligência a naturalística.
III. De acordo com Gardner, uma pessoa pode ser muito habilidosa em mais de uma área e apresentar dificuldades em outras.
I e II
I, II e III
I e III
III
II e III

A Psicologia Comportamental foi criada por John Watson (1878-1958) e depois desenvolvida por Burrhus Frederic Skinner (1904-1990). A Psicologia Comportamental é uma das três grandes áreas da Psicologia, em conjunto com a psicanálise e humanismo. Juntas, essas teorias são consideradas a tríade que embasa a psicologia moderna. O conceito comportamentalista defende que todos os comportamentos são aprendidos, sendo possível até mesmo prever certas atitudes em determinadas condições.
A esse respeito dessa abordagem, avalie as afirmações a seguir.
I. Trouxe grandes contribuições para a Psicologia organizacional e clínica, além dos campos da Propaganda e Educação, especialmente no que se refere à aprendizagem.
II. Uma de suas contribuições para a educação é a necessidade do professor estimular o estudante a sair da posição de heteronomia.
III. Tem como principal descoberta o sistema inconsciente.
IV. Seu objeto de estudo são as relações sociais.
I, II e III
I e II
I
I e III
II e IV

Oposta ao inatismo, o ambientalismo defende que o comportamento é resultado exclusivo da experiência que o indivíduo vivencia, independentemente da sua genética. Essa concepção foi baseada no empirismo.
A esse respeito, avalie as afirmações a seguir.
I. O fundador do empirismo foi o filósofo inglês John Locke.
II. Para o ambientalismo, os sujeitos vão se desenvolver de acordo com o meio em que estão inseridos e as experiências que viverão nele, isso lhes concede uma capacidade de plasticidade muito grande.
III. Diferentemente da teoria inatista, a ambientalista concede destaque ao professor.
IV. o principal questionamento do ambientalismo é a passividade do sujeito, ele será determinado pelo ambiente.
III e IV
I, II e III.
II e IV
Todas as alternativas estão corretas
I e II.

Sobre o absenteísmo estudantil, analise as afirmativas a seguir:
Está correto apenas o que se afirma em:
I. Se a família não compreende a importância da escola na vida da criança, ela não vai se esforçar para que o estudante frequente às aulas, nem mesmo motivá-lo para que se dedique aos estudos.
II. Crianças doentes faltam mais às aulas do que as saudáveis.
III. A necessidade de trabalhar faz com que o estudante deixe de frequentar às aulas, seja porque trabalha no horário do turno escolar, seja porque está muito cansado devido à exigente rotina de trabalho.
Todas as alternativas estão corretas
I e III.
I.
I e II.
II e III.

Para Vigostki, a atenção da aprendizagem deve estar no que a criança está pronta para aprender. Ele criou o importante conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Sobrea ZDP, analise as afirmativa a seguir: I. Zona de Desenvolvimento real: Aquilo que a criança sabe fazer sozinha, Ciclos de desenvolvimentos já completados II. Zona de Desenvolvimento real: É nessa zona que incide a maioria das avaliações escolares. III. Zona de Desenvolvimento Potencial: O que a criança sabe fazer com ajuda de alguém mais experiente, seja por meio de diálogo, instrução, colaboração, assistência, imitação; IV. Zona de Desenvolvimento Potencial: Aquilo que ainda não amadureceu, mas está em processo de maturação. Está correto apenas o que se afirma em:
I e III.
I, II, III e IV.
I
IV.
I, II.

Os estudos sobre o desenvolvimento humano objetivam:
I. Descrever: quando ocorrem determinados comportamentos. II. Explicar: como ocorrem determinados comportamentos. III. Prever comportamentos posteriores. IV. Modificar comportamentos considerados inadequados. É correto o que se afirma em
I, II, III e IV
I e III
I
I e II
II e IV

A tendência atual dos estudos sobre o desenvolvimento humano é concebê-lo como multicausal, não apenas como puramente biológico ou exclusivamente social. Dentre os fatores determinantes do desenvolvimento humano, destacam-se:
I e III
I. hereditariedade, família, condições socioeconômicas, cultura, raça-etnia e contexto histórico.
II. hereditariedade, família, condições socioeconômicas, cultura, raça-etnia e alimentação adequada.
III. condições socioeconômicas, cultura, raça-etnia, convivência com irmãos e pais biológicos.
IV. hereditariedade, família, lazer, cultura, escolarização e contexto histórico da família.
I e III
I
II e IV
I, II, III e IV
I e II

Considerando o contexto das inteligências múltiplas, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. É necessário que se busque a pluralização, tanto de conceitos como de habilidades, que devem ser ensinados de maneiras diversas de forma que atinjam o maior número possível de estudantes.
II. o professor terá a possibilidade de ensinar aos alunos como deve agir um especialista: aquele que é capaz de pensar em algo de diversas maneiras.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

De acordo com Larocca (2007, p. 59) para além de uma preparação ou treinamento, a educação deve ser compreendida como uma “atividade intencional, histórica, social e culturalmente situada”. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. A educação não se restringe a transmissão dos saberes formalizados, científicos ou técnicos.
II. ela exige algo maior, pois requer a transformação substantiva das pessoas que dela fazem parte.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.

Respeitar o estudante significa: conhecê-lo em sua etapa de formação e conhecer os meios em que se desenvolve, além disso, deve-se seguir o ritmo do seu desenvolvimento, além de disponibilizar outros meios para que ele possa aprender. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. Assim como Vigotski, Wallon também acreditava que os indivíduos são produzidos historicamente, em interação com o meio e que, assim como o meio modifica o ser humano, ele também modifica o seu meio.
II. esses autores defendem a natureza social das pessoas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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