Vamos analisar as alternativas com base na citação de Celina Gusmão, que enfatiza a importância da atenção ao olhar, à escuta, ao gesto e à investigação nas relações entre as diversas linguagens das Artes e outras áreas do conhecimento. A. A arte não pode ser mensurada em termos acadêmicos pois sua dimensão de fruição e sensibilidade são absolutas no processo de criação artística. - Essa afirmação ignora a importância do ensino e da relação da arte com outras áreas do conhecimento, que é o foco da citação. B. Não se relaciona com a dimensão epistemológica da arte já que esta não se configura como uma disciplina. - Essa opção desconsidera a relevância da arte como disciplina e sua interconexão com outras áreas, o que vai contra a ideia apresentada na citação. C. O ensino de arte na escola não tem a ver com a formação de artistas pois apenas a universidade pode atribuir este título. - Essa afirmação limita o papel da educação artística nas escolas e não reflete a ideia de que a arte pode ser uma ferramenta de aprendizado e expressão. D. A arte, não só como um processo criativo e de expressão, possibilita o desenvolvimento de conhecimentos a partir de vivências individuais e também coletivas, confirmando a importância do ensino de arte nas escolas como ferramenta de manifestação artística e formação integral do estudante. - Esta alternativa está alinhada com a citação, pois reconhece a importância do ensino de arte e sua relação com o desenvolvimento integral do estudante. Portanto, a alternativa correta é: D.