1) No quarto parágrafo da página 112 do texto de Carvalho e Perez, intitulado “O saber e o saber fazer do professor”, há o seguinte postulado: “Na verdade, o professor precisa saber analisar criticamente o ensino tradicional, sendo que essa análise não é fácil, pois requer uma ruptura da visão da docência recebida até o momento. Várias atividades na formação do professor devem ser direcionadas para esse fim e aqui aparece de modo bastante forte: a relação entre a teoria e a prática, entre o saber e o saber fazer. Os professores não só deverão saber analisar criticamente o ensino tradicional como também fazer atividades renovadoras”. A partir desta consideração dos autores, tente explicitar como se pode analisar criticamente o ensino tradicional; explicite também o porquê dessa necessidade de análise; por fim, pense em possibilidades de atividades renovadoras para o ensino.
Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Didática.
A Pedagogia Tradicional caracteriza-se pelo professor, detentor do conhecimento, ensinar o aluno. Nesse modelo o aluno precisa atender metas para ser aprovado. Há a presença de apostilas, livros e cartilhas como ferramentas para adquirir conhecimento.
A principal crítica feita à Pedagogia Tradicional é o fato dela não incitar o pensamento crítico do aluno.
Avaliem: se todos os alunos usarem computadores em sala de aula, não sendo mais necessário o ensino da letra cursiva, como vamos promover em nossos alunos o importante ato de manuscrever, que, conforme comprovação científica, ativa uma série de funções fundamentais no cérebro humano?
É preciso haver uma mescla entre o método tradicional de ensinar e os avanços, com conteúdo dinâmico e qualidade para prender a atenção dos alunos tecnológicos, aliados ao conteúdo programático estruturado pelo professor.
Certamente ainda há muito a se debater nesse campo da educação, mas é certo que o ensino tradicional vai além das metodologias clássicas com exposição verbal, foco nos exercícios, na repetição e na memorização. Cabe ao professor unir estratégias e saberes do passado, presente e futuro para a melhoria do ensino-aprendizagem.
Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Didática.
A Pedagogia Tradicional caracteriza-se pelo professor, detentor do conhecimento, ensinar o aluno. Nesse modelo o aluno precisa atender metas para ser aprovado. Há a presença de apostilas, livros e cartilhas como ferramentas para adquirir conhecimento.
A principal crítica feita à Pedagogia Tradicional é o fato dela não incitar o pensamento crítico do aluno.
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