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Essa classe gramatical é uma das mais polêmicas no que diz respeito à classificação. Ela traz as expressões e sentimentos retratados em palavras, mas sabemos que muitas vezes não é possível escrever com precisão o que estamos sentindo ou até mesmo algum balbuciar, seja de alegria, tristeza, espanto, opinião e afins.
Estamos falando:
a. Conjunção.
b. Interjeição.
c. Pronomes.
d. Preposição.
e. Adjetivos.
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ExpressãoComunicativa

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

A descrição apresentada fala sobre uma classe gramatical que expressa sentimentos e emoções, muitas vezes de forma imprecisa, como alegria, tristeza, espanto, entre outros. Vamos analisar as alternativas: a) Conjunção - Essa classe gramatical serve para conectar orações ou termos, não expressa sentimentos. b) Interjeição - Essa classe é exatamente a que expressa emoções e sentimentos de forma direta e muitas vezes imprecisa, como "ah!", "ufa!", "nossa!". c) Pronomes - Pronomes substituem ou acompanham substantivos, não expressam sentimentos. d) Preposição - Preposições são palavras que estabelecem relações entre termos, não têm relação com a expressão de sentimentos. e) Adjetivos - Adjetivos qualificam substantivos, mas não são usados para expressar emoções diretamente. Diante disso, a alternativa correta é: b) Interjeição.

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Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde, outrora, amanhã, cedo, são exemplos de advérbio de: a. Tempo. b. Modo. c. Intensidade. d. Lugar. e. Afirmação.

Os advérbios interrogativos podem ser definidos como: a. São aquelas palavras usadas para fazer uma pergunta apenas direta. b. São aquelas palavras usadas para fazer um questionamento. c. São aquelas palavras usadas para fazer uma pergunta apenas indireta. d. São aquelas palavras usadas para trazer uma informação relevante. e. São aquelas palavras usadas para fazer uma pergunta, seja ela direta ou indireta.

A maneira pela qual a mensagem se organiza, pode ser: linguagem verbal e não verbal, gestos, sons, etc. desde que seja de conhecimento de ambos. Estamos nos referindo:
a. Emissor
b. Mensagem
c. Código
d. Referente
e. Canal

Os elementos essenciais do processo de comunicação foram estabelecidos por Roman Jakobson em meados do Século XX. São eles:
a. emissor, mensagem, receptor, escrita, código e referente.
b. falador, mensagem, receptor, canal, código e referente.
c. emissor, mensagem, receptor, canal, código e referente.
d. emissor, coerência, receptor, canal, código e referente.
e. emissor, mensagem, receptor, canal, código e coesão

Em relação ao tempo, usamos o pronome demonstrativo “aquele/aquela” quando? a. Para indicar a semana anterior. b. Para fazer referencia a mais de um século que passou. c. Para fazer referência a um passado distante. d. Para indicar tempo presente. e. Para fazer referência a um passado recente.

As conjunções que trazem a ideia de oposição, contraste, compensação de pensamentos são as: a. Conclusivas. b. Explicativas. c. Alternativas. d. Aditivas. e. Adversativas.

Os artigos indefinidos podem se flexionar em:
a. Masculino, comum de dois gêneros, singular e plural
b. Masculino, feminino, singular e plural
c. Singular, plural, tempo e modo
d. Qualificador, classificador, simples e abstrato
e. Indefinido, possessivo, demonstrativo e simples

Se referem à terceira pessoa do discurso, mas a sua ideia será sempre de algo vago, impreciso, indeterminado. Estamos falando:
a. Pronomes possessivos
b. Pronomes pessoais
c. Pronomes demonstrativos
d. Pronomes indefinidos
e. Pronomes relativos

Qual a classe gramatical responsável por unir orações de sentido inteiro? a. Advérbios. b. Preposições. c. Adjetivos. d. Conjunções subordinativas. e. Conjunções coordenativas.

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