Grátis: Leia o extrato de texto: "É importante perceber que os elementos que estruturam o currículo vão muito além do simples movimento de conteúdos. Aqui ... – Questões Respondidas

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Leia o extrato de texto: "É importante perceber que os elementos que estruturam o currículo vão muito além do simples movimento de conteúdos. Aqui apontamos dois como fundamentais, tempo e conteúdo, mas ainda vamos pensar nas questões do espaço físico escolar onde o conteúdo acontece [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.6.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione os termos listados abaixo aos seus respectivos significados: 1. Espaço 2. Ambiente ( ) Refere-se aos locais destinados para a realização de atividades pedagógicas. ( ) Refere-se aos locais destinados para a execução de atividades, envolvendo objetos, materiais didáticos e mobiliário. ( ) Refere-se ao espaço físico e as relações que se estabelecem entre os sujeitos. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 1 – 1 – 2
B 2 – 1 – 2
C 2 – 2 – 1
D 2 – 1 – 1
E 1 – 2 – 1

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Respostas

Ed

há 10 meses

Vamos analisar os termos e seus significados: 1. Espaço 2. Ambiente Agora, vamos correlacionar os termos com os significados: ( ) Refere-se aos locais destinados para a realização de atividades pedagógicas. - Este significado se relaciona com "Espaço". ( ) Refere-se aos locais destinados para a execução de atividades, envolvendo objetos, materiais didáticos e mobiliário. - Este significado se relaciona com "Ambiente". ( ) Refere-se ao espaço físico e as relações que se estabelecem entre os sujeitos. - Este significado se relaciona com "Ambiente". Agora, organizando as correspondências: 1. Espaço - Refere-se aos locais destinados para a realização de atividades pedagógicas. (1) 2. Ambiente - Refere-se aos locais destinados para a execução de atividades, envolvendo objetos, materiais didáticos e mobiliário. (2) 3. Ambiente - Refere-se ao espaço físico e as relações que se estabelecem entre os sujeitos. (2) Portanto, a sequência correta é: A 1 – 1 – 2 Assim, a alternativa correta é: A 1 – 1 – 2.

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Leia o trecho a seguir: “Sendo a escola um espaço de apropriação do saber, é necessário o conhecimento sobre as diferentes formas de ensinar [...]” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar . Curitiba: Ibpex. 2013. p. 160.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o currículo e suas teorias, relacione os itens abaixo às suas respectivas características: 1. Tradicional 2. Tecnicista 3. Escolanovista ( ) Os conteúdos são trabalhados isoladamente, de forma fragmentada, pois a intenção é a transmissão de conhecimentos. ( ) Os conteúdos são organizados em projetos que permitem aos alunos uma adaptação na sociedade. ( ) Os conteúdos são caracterizados pelas competências e pelas habilidades necessárias para inserção do indivíduo no mundo do trabalho. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 1 – 2 – 3
B 3 – 2 – 1
C 1 – 3 – 2
D 3 – 1 – 2
E 2 – 1 – 3

Leia o fragmento de texto: 'Identificar a dimensão funcional da escola e sua determinação no campo curricular é extrapolar o conceito para além do que ocupa o tempo escolar [...] Compreender a dimensão organizacional da escola [implica em] compreender a estrutura pedagógica e administrativa'. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p. 6-8.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione as dimensões listadas abaixo às suas características: 1. Dimensão funcional 2. Dimensão organizacional ( ) Está relacionada a organização pedagógica e administrativa, além da função da escola e da atuação da equipe pedagógica. ( ) Caracteriza-se pela forma como os espaços da escola são utilizados. ( ) Reconhece o espaço da escola como aspecto que contribui positivamente ou negativamente para a interação e a aprendizagem escolar. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 1 – 1 – 2
B 2 – 1 – 2
C 2 – 2 – 1
D 2 – 1 – 1
E 1 – 2 – 1

Leia o excerto de texto abaixo: ”O questionamento sobre o que ensinar nas escolas não é um debate que limite aos muros da escola. Essa questão também está inserida nas políticas que direcionam e organizam a educação no Brasil”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 163.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a LDBEN, assinale a alternativa correta:
A Define as diretrizes e bases da educação nacional baseados em aspectos que devem ser seguidos por todas as escolas do Brasil.
B Apresenta respostas às questões: o que, como e para que ensinar, para nortear assim da melhor forma a elaboração do currículo na escola.
C Destaca que na fase do ensino fundamental o objetivo é a formação para o trabalho, considerando a educação tecnológica básica.
D Delimita como deve ser a proposta pedagógica da educação em nível nacional e esta deve ser acatada na sua integralidade.
E Apresenta aspectos a serem adotados pela comunidade, a fim de haver uma uniformidade nacional, como: a teoria pedagógica a ser adotada, a concepção de indivíduo que vai embasar a elaboração curricular.

Leia o trecho de texto a seguir: "Um currículo, para sua elaboração, necessita de documentos orientados, o que chamamos de currículo prescrito; além disso, precisa também das orientações curriculares, ou seja, o currículo planejado; com base nesses documentos surge o projeto político pedagógico [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.2.
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente o que o currículo escolar expressa:
A As demandas da sociedade.
B O tipo de aluno que a escola pretende formar.
C A autonomia pedagógica da escola.
D A busca de uma sociedade ideal.
E A intenção de promover a formação docente.

Leia a citação a seguir: "[...] o olhar para o passado, o estranhamento em relação ao que já vivemos pode nos permitir avaliar com maior clareza o presente". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.7.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do cenário neoliberal que vivenciamos na atualidade:
A Valores como a meritocracia, a livre-concorrência, o individualismo, a terceirização e a privatização.
B Aproximação entre as diversas sociedades e nações existentes por todo o mundo, seja no âmbito econômico, social, cultural ou político.
C Direito das pessoas à segurança, à liberdade e à igualdade no âmbito educacional.
D Ciência como a verdadeira forma de conhecimento e intelectualidade.
E Valores de igualdade e respeito às diversidades e aos diferentes ritmos de aprendizagem.

Leia o fragmento de texto: "São muitas as demandas no campo educacional que envolvem o currículo escolar, ou seja, as definições sobre o que ensinar, por que ensinar e como ensinar". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p. 6.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, a respeito do papel do professor para a efetivação do currículo escolar, identifique a alternativa correta:
A O professor tem papel secundário, pois ao planejar as aulas também assume a concepção e os princípios que embasam a prática pedagógica.
B O professor tem papel importante, pois ao planejar as aulas também aponta para a direção os princípios que embasam a prática pedagógica.
C O professor tem papel fundamental, pois ao planejar as aulas também define a concepção e os princípios que embasam a prática pedagógica.
D O professor tem papel de mediador, pois ao planejar as aulas também faz a ponte entre as definições governamentais e os materiais didáticos a serem utilizados.
E O professor não é prioritário no processo educacional, pois as definições são anteriores ao mesmo e as práticas pedagógicas autoritárias prevalecem no meio educacional em geral.

Leia o excerto de texto: "Se entendermos o currículo como um conjunto de práticas que produzem significados, ele pode ser concebido pelas escolhas entre possibilidades existentes dentro da cultura local". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.11.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, sobre currículo e sua representação, identifique a alternativa correta:
A É o conjunto de disciplinas trabalhadas na prática pedagógica.
B É o detalhamento dos conteúdos desenvolvidos nas aulas.
C É a relação de objetivos escolares que norteiam a seleção dos conteúdos.
D São as atividades de ensino e aprendizagem elaboradas pelos professores.
E É um conjunto de práticas que contribuem para a construção de identidades sociais e culturais.

Leia o fragmento de texto: 'A escolha dos conteúdos do campo curricular está ligada diretamente às teorias e concepções que permeiam o campo educacional, pois o currículo traz em si questões [...] e por isso mesmo exige discussão ampla entre educadores, escola e comunidade'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.10.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente as questões trazidas pelo currículo e que necessitam ser discutidas por educadores, escola e comunidade:
A Questões políticas, sociais, culturais e históricas.
B Questões políticas e artísticas culturais.
C Questões funcionais, de saúde e estruturais da comunidade.
D Questões de saúde e bem-estar social.
E Questões financeiras, administrativas e funcionais.

Leia o extrato de texto: 'O MEC prevê para a escola níveis de autonomia setoriais com interligação entre si [...] além de seguir as legislações pertinentes a todas as normas padronizadas na Constituição; por isso, claramente evidencia-se que a autonomia é relativa, pois está ligada ao sistema escolar'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem5, p.4. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5.
relacione os níveis de autonomia setoriais da escola listados abaixo às suas respectivas características:
1. Autonomia financeira
2. Autonomia administrativa
3. Autonomia pedagógica
( ) Refere-se ao gerenciamento e criação de planos, projetos e programas dentro do ambiente escolar.
( ) Refere-se a elaboração e reorganização curricular.
( ) Refere-se ao gerenciamento dos recursos financeiros que a escola dispõe.