Grátis: Qual estratégia é a mais adequada e necessária para que o Diretor de Escola consiga alinhar as ações desenvolvidas pelos membros do trio gestor com... – Questões Respondidas

Gestão Escolar

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Qual estratégia é a mais adequada e necessária para que o Diretor de Escola consiga alinhar as ações desenvolvidas pelos membros do trio gestor composto por ele, pelos Assistentes de Direção (e/ou Vice-Diretores) e pelos Coordenadores Pedagógicos que atuam na Unidade Escolar?
1. Reuniões Pedagógicas realizadas bimestralmente.
2. Reuniões de Conselho de Escola realizadas mensalmente.
3. Reunião de Organização realizada no início do ano.
4. Reuniões de Conselho de Classe realizadas bimestralmente.
5. Reuniões de Equipe realizadas semanalmente ou quinzenalmente.

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há 9 meses

A estratégia mais adequada para alinhar as ações do trio gestor na escola é realizar Reuniões de Equipe realizadas semanalmente ou quinzenalmente. Essa frequência permite um acompanhamento mais próximo das atividades, facilita a comunicação entre os membros e possibilita ajustes rápidos nas ações pedagógicas e administrativas. Além disso, promove um ambiente colaborativo e de troca de ideias, essencial para o bom funcionamento da gestão escolar.

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Tópicos indicados para leitura: O papel do Diretor e do Supervisor Escolar, Tipologias da gestão, O papel dos gestores na construção de uma escola democrática, Colegiados e Parceiros e Planejamento e rotinas do Diretor.
As preocupações do autor em relação à qualidade do ensino estão relacionadas com diversos fatores que influenciam o funcionamento das escolas. Para chegar a tais conclusões, o autor se baseia em análises:
1. pedagógicas.
2. financeiras.
3. de resultados.
4. sociais.
5. contextuais.

Leia as definições a seguir: I. (...) é inerente à atividade do Diretor, não concessão de seu cargo. Passível de ser exercida pelo reconhecimento do outro, a partir de compromissos que vão se estabelecendo na compreensão do significado da ação profissional de cada um na escola. II. (...) no exercício da direção escolar manifesta-se quando o comando do Diretor baseia-se apenas na posição que ocupa como chefia, dando-lhe poder para obrigar outros profissionais da escola o cumprimento de tarefas, mesmo sem compreendê-las, de modo a alcançar resultados apenas enquanto durar o controle. As definições I e II correspondem respectivamente a:
1. ( I ) autonomia e ( II ) autoritarismo
2. ( I ) autoritarismo e ( II ) autonomia
3. ( I ) autoridade e ( II ) autoritarismo
4. ( I ) autoritarismo e ( II ) autoridade
5. ( I ) autoridade e ( II ) autonomia

Existem vários tipos de reuniões que fazem parte do cotidiano das Equipes Gestoras Escolares. Cada reunião tem sua finalidade e importância. Qual tipo de reunião que tem como finalidade a gestão democrática e a participação da comunidade na tomada de decisões?
1. Reunião de Conselho de Classe.
2. Reunião de Organização Escolar.
3. Reunião Pedagógica.
4. Reunião de Conselho de Escola.
5. Reunião de Equipe.

O trabalho do Diretor de Escola exige competências e habilidades em diversas áreas da gestão escolar, visto que existem diversas atividades relacionadas com demandas do cotidiano da escola. Ao elencarmos os principais aspectos da gestão escolar temos: I. Administração e Secretaria da Escola II. Recursos Humanos III. Prédios e equipamentos IV. Compras e suprimentos V. Programas Especiais e Sistemas Informatizados VI. Prestação de contas. Analise a situação-problema a seguir: Um Diretor de Escola está acompanhando a reforma da Sala de Leitura da escola em que trabalha. Ele costuma atender os prestadores de serviços da empresa terceirizada que estão executando a obra; pediu ao Coordenador Pedagógico que levantasse juntos aos professores os novos livros que serão comprados para serem colocados nesta sala assim que ela estiver pronta; e montou uma pasta com todos os documentos e notas fiscais relativas à obra para enviar ao contador da escola, juntamente com os cheques emitidos em nome da APM (Associação de Pais e Mestres) da escola. Neste contexto o Diretor está mobilizando competências e habilidades relacionadas com que aspectos da gestão?
1. I, IV e V
2. I, II e III
3. II, IV e V
4. III, IV e VI
5. I, IV e VI