Grátis: Leia o excerto de texto a seguir: '“[...] destacamos que é muito importante os professores compreenderam a aprendizagem motora [...]”. Após esta av... – Questões Respondidas

Estudos Artísticos

Outros

Leia o excerto de texto a seguir: '“[...] destacamos que é muito importante os professores compreenderam a aprendizagem motora [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 174.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa que justifica a importância da compreensão dos professores sobre a aprendizagem motora durante a infância:
A Ajudam aluno a estabelecer estratégias no desenvolvimento.
B Auxiliam na compreensão da família do aluno.
C Ajudam na integração do professor com o aluno.
D Estimulam os alunos a escolherem suas futuras profissões.
E Auxiliam na busca de respostas.

Desafios para Aprender

há 8 meses

Desafios para Aprender

há 8 meses

Questões 2 (nota 100) arte fund e metodologias

Questões 2 (nota 100) arte fund e metodologias

Respostas

Ed

há 8 meses

Para responder à pergunta sobre a importância da compreensão dos professores sobre a aprendizagem motora durante a infância, vamos analisar cada uma das alternativas: A) Ajudam aluno a estabelecer estratégias no desenvolvimento. - Esta opção sugere que a compreensão da aprendizagem motora permite que os professores ajudem os alunos a desenvolverem estratégias, o que é relevante. B) Auxiliam na compreensão da família do aluno. - Embora a relação com a família seja importante, essa opção não se relaciona diretamente com a aprendizagem motora. C) Ajudam na integração do professor com o aluno. - Essa opção é válida, pois a compreensão da aprendizagem motora pode facilitar a interação entre professor e aluno. D) Estimulam os alunos a escolherem suas futuras profissões. - Essa opção não está diretamente ligada à aprendizagem motora. E) Auxiliam na busca de respostas. - Essa opção é muito ampla e não se relaciona especificamente com a aprendizagem motora. Analisando as opções, a alternativa que melhor justifica a importância da compreensão dos professores sobre a aprendizagem motora é: A) Ajudam aluno a estabelecer estratégias no desenvolvimento.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Questões 2 (nota 100) arte fund e metodologias

Questões 2 (nota 100) arte fund e metodologias

Mais perguntas desse material

Leia o trecho a abaixo: '[...] a arte não se limita a ser um conjunto de objetos bonitos, constituindo antes uma das formas de que dispomos para articular a nossa vida interior'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.2020.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que descreve o posicionamento de Parsons sobre a arte:
A A arte exprime ao mundo exterior do indivíduo tudo aquilo que está sentindo.
B A arte está ligada ao biológico, tendo em vista que muitas artes acontecem através da manifestação.
C A arte exprime mais do que aquilo que um indivíduo tem em mente num determinado momento.
D A arte depende da capacidade cognitiva do indivíduo.
E A arte não tem função social, pois sua finalidade é proporcionar cultura aos indivíduos.

Leia o excerto abaixo: 'Ao promover uma apresentação pública dos trabalhos desenvolvidos em sala de aula, procure observar como estes são conduzidos pelos alunos, em algumas aulas destinadas apenas para esse fim'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.202.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta de que forma o professor pode ajudar seus alunos a se planejarem:
A Entregando o planejamento pronto para que os alunos executem.
B Desenvolvendo atividades para trabalhar com a memória.
C Auxiliando seus alunos sem tirar a autonomia deles.
D Decidindo como os alunos desenvolverão as atividades.
E Planejando as atividades para que os alunos copiem.

Leia o fragmento de texto a seguir: “A metodologia triangular, denominada posteriormente de proposta e finalmente de abordagem, visava ensinar a visualidade com base em imagens, promovendo a educação do olhar e valorizando os conteúdos da arte, ao apresentar a dimensão histórica da arte [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.246.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que indica como o aluno deve ser situado neste tipo de ensino:
A produtor cultural.
B apreciador da arte.
C consumidor cultural.
D parte integrante a arte.
E consumidor de arte.

Leia a citação a seguir: “Os músculos são estruturas individualizadas que cruzam uma ou mais articulações e, pela sua contração e extensão, são capazes de lhe transmitir movimento". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 171.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o estudo dos músculos, assinale a alternativa correta que apresenta o que se busca no encaminhamento pedagógico:
A A compreensão do funcionamento do corpo, com o intuito de melhorar o desempenho dos alunos da educação física.
B A melhor realização dos movimentos dentro de uma peça de teatro.
C A memorizar dos nomes dos músculos, para que possam diminuir o número de fraturas.
D O entendimento da totalidade do corpo humano, com o intuito de preparar os alunos para atividades esportivas.
E A compreensão e percepção da função do grau de tônus muscular empregado nos movimentos.

Leia a citação a seguir: 'Na Inglaterra dos anos de 1980, Rachel Mason decodificou os pressupostos do multiculturalismo como uma forma de diminuir a evasão escolar de um número crescente de imigrantes, que não se adaptavam à instituição educacional'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.241.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta um dos principais objetivos que levou a diminuição da evasão escolar:
A Ofertar aulas extras aos alunos estrangeiros, visando suas necessidades.
B Compreender a pluralidade da realidade sociocultural dos alunos e a necessidade de inclusão.
C Disponibilizar auxílio financeiro para aqueles que não apresentassem faltas ao término do semestre.
D Proporcionar um currículo diferenciado aos alunos imigrantes.
E Promover um acolhimento emocional e afetivo aos alunos, considerando que estão longe de suas casas.

Leia o trecho de texto a seguir: '[...] o professor necessita buscar vivências em dança e uma formação 'continuada para promover a educação estética [...]'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p.197.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que descreve como é possível promover a educação estética:
A Através de rodas de conversa.
B Por meio de atividades de recorte e pintura.
C Através de reuniões com a equipe pedagógica.
D Por meio de oficinas e materiais de apoio e didático.
E Através do desenvolvendo de coreografias com os alunos.

Leia o excerto de texto a seguir: “[...] 'cada ser humano combina os elementos básicos de movimento de uma maneira única e se organiza de maneira a criar relações com o próprio corpo e do corpo com a mente [...]'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2011. p. 178.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, assinale a alternativa correta que apresenta o que esses movimentos revelam:
A Estilo pessoal, psicológico, artístico e cultural.
B Estilo impessoal, interpessoal e cultural.
C Estilo neutro, psicológico e cultural.
D Estilo psicológico, afetivo e cultural.
E Estilo cognitivo, artístico e cultural.

Leia o texto a seguir: No ambiente escolar é necessário seguir o planejamento pedagógico de acordo com os documentos norteadores da educação. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, de acordo com os PCN, os objetivos da dança estão divididos em três pilares. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que indica um deles:
A A dança como apreciação artística.
B A dança na expressão e na comunicação humana.
C A dança como manifestação individual.
D A dança como produto artístico.
E A dança na manifestação humana.

Leia o excerto de texto a seguir: 'Segundo Rengel, 'nível é a posição de relação espacial que ocorre em duas instâncias [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete (Org.). Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 181.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as instâncias em relação ao nível, é correto afirmar que ocorrem:
A da direita para a esquerda.
B da metade do corpo para a outra metade do corpo, na qual ocorre o movimento.
C de um corpo para o outro, movimentando-se.
D de uma parte do corpo em relação a articulação na qual ocorre o movimento.
E de um corpo para um objeto.