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Profissionais de Educação Física, seja na escola ou em áreas a fins, lidam com o processo de aprendizagem motora. Existem muitos mitos a respeito do processo de aprendizagem de novas habilidades motoras, entretanto, para que se possa ensinar um movimento novo e garantir que o mesmo seja aprendido, inicialmente é necessário o completo conhecimento a respeito do que se trata esse fenômeno.
Baseado no seu conceito do processo de aprendizagem motora, assinale a alternativa que contem fenômenos que estejam relacionados à definição correta de aprendizagem motora.
A) Amadurecimento do processamento de informações, aumento do tamanho das estruturas corporais e maturação do sistema reprodutor.
B) Aprendizado da escrita, aprendizado da leitura e amadurecimento do sistema músculo-esquelético.
C) Aprendizado de um novo movimento, mudanças no padrão de realização de um movimento e piora no desempenho durante a realização de um movimento.
D) Aquisição permanente de novos movimentos, melhora no controle das ações e automatização de um movimento.
E) Melhora sutil no controle motor, amadurecimento do sistema músculo-esquelético e automatização de um movimento aprendido.
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EducaFit

há 5 meses

Respostas

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há 5 meses

Para identificar a alternativa que melhor descreve o processo de aprendizagem motora, precisamos considerar os aspectos fundamentais desse fenômeno, que incluem a aquisição de habilidades motoras, a melhoria no controle motor e a automatização dos movimentos. Vamos analisar as opções: A) Amadurecimento do processamento de informações, aumento do tamanho das estruturas corporais e maturação do sistema reprodutor. - Esta opção não se relaciona diretamente com a aprendizagem motora. B) Aprendizado da escrita, aprendizado da leitura e amadurecimento do sistema músculo-esquelético. - Embora mencione aprendizado, não se refere especificamente à aprendizagem motora. C) Aprendizado de um novo movimento, mudanças no padrão de realização de um movimento e piora no desempenho durante a realização de um movimento. - A piora no desempenho não é um aspecto positivo da aprendizagem motora. D) Aquisição permanente de novos movimentos, melhora no controle das ações e automatização de um movimento. - Esta opção abrange os principais aspectos da aprendizagem motora, como a aquisição, a melhoria no controle e a automatização. E) Melhora sutil no controle motor, amadurecimento do sistema músculo-esquelético e automatização de um movimento aprendido. - Embora mencione a automatização, a "melhora sutil" pode não refletir a ideia de aquisição permanente. A alternativa que melhor representa os fenômenos relacionados à definição correta de aprendizagem motora é: D) Aquisição permanente de novos movimentos, melhora no controle das ações e automatização de um movimento.

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O texto e a imagem acima mostrados apontam para um acontecimento relacionado ao desenvolvimento de habilidades especificas, um dos estágios do desenvolvimento motor proposto por Gallahue (2001).
Leia as asserções abaixo e depois assinale a alternativa correta.
I – O movimento executado pelo tenista aponta um grau elevado de especialização motora em habilidades do tênis, esse nível, somente pode ser alcançado, com exercícios de repetição deste movimento diversas vezes durante as seções de treinamento, além também de carga de treino muito elevada, dedicação e longo tempo de prática.
II – A jogada entre as pernas atualmente pode ser considerada um fundamento do tênis, desta forma deve ser treinada já na fase motora de movimentos fundamentais, e o professor tem o papel de oferecer a oportunidade de pratica deste movimento ate atingir o padrão maduro do mesmo.
III – O movimento executado por Roger Federer mostra um atleta com altíssima capacidade de resolver os problemas que a partida apresenta, capacidade esta, provavelmente adquirida com um bom trabalho de ampliação de repertório motor ao longo do período de desenvolvimento motor e não unicamente durante seus treinamento no tênis.
IV- Somente foi possível ao atleta executar a jogada entre as pernas devido ao seu leque de movimentos relacionados ao tênis ter sido amplamente desenvolvido. As experiências de outros esportes e mesmo experiências motoras não relacionadas ao esporte tem um papel pequeno na construção da gama de movimentos especializados ao esporte.
A) somente a alternativa I
B) somente a alternativa II
C) somente a alternativa III
D) somente a alternativa IV
E) somente as alternativas III e IV

Em uma aula de basquete o professor pode adotar diversas estratégias para ensinar um fundamento ao aprendiz. No período matutino o professor Ariovaldo estava dando aula para a 5ª série ensinando o fundamento da bandeja e adotou a estratégia da informação verbal, ou seja, explicou verbalmente o que os alunos deveriam fazer com cada parte do corpo para realizar o movimento. Já no período vespertino o professor Ariovaldo trabalha em um clube com uma equipe de treinamento em basquete com atletas entre 18 e 20 anos. Neste local o professor precisava trabalhar o aperfeiçoamento do fundamento bandeja em alguns de seus atletas e adotou para isso a seguinte estratégia: filmou os garotos que estavam realizando o movimento imperfeito e filmou atletas realizando o fundamento perfeitamente, em seguida passou os dois filmes para os atletas que não estavam realizando corretamente os movimentos para que eles tentassem identificar onde estavam errando.
Assinale a alternativa que interpreta corretamente a atitude do professor.
A - O professor não agiu corretamente pois informação verbal para iniciantes pode sobrecarregar o aluno no inicio do processo de aprendizagem.
B - O professor não agiu corretamente pois mostrar o vídeo de outro atleta realizando o movimento correto pode gerar constrangimento no atleta e piorar ainda mais seu desempenho.
C - O professor não agiu corretamente e ambas as situações, pois a estratégia do vídeo se adapta melhor as etapas iniciais do aprendizado e a informação verbal funciona melhor para níveis mais avançados.
D - O professor agiu corretamente em ambas as situações, pois informação visual nos estágios iniciais não é a melhor estratégia pois o aprendiz não é capaz de identificar os aspectos relevantes do movimento e reproduzir pois tem pouca habilidade.
E - O professor agiu corretamente apenas no primeiro caso, porém, deveria ter mostrado o vídeo de um movimento sendo realizado corretamente também para os iniciantes a fim de oferecer informações mais precisas.

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