Grátis: A modernidade foi um período de amplas e profundas transformações, com forte impacto na vida política e econômica da sociedade. O homem passa a ser... – Questões Respondidas

História da Educação

Outros

A modernidade foi um período de amplas e profundas transformações, com forte impacto na vida política e econômica da sociedade. O homem passa a ser o centro das atenções, se tornando a referência para tudo o que existia. Sobre as mudanças ocorridas na modernidade, analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa correta:
I. Uma nova mentalidade se desenvolve a partir dos séculos XV e XVI, devido às mudanças de ordem social, científica, filosófica e religiosa.
II. A invenção da imprensa traz uma maior facilidade na circulação de todo tipo de informação.
III. A quantidade de livros fabricados na prensa inventada por Gutemberg equipara-se à produção de pergaminhos de pele de animal ou em papel caseiro.
IV. A noção de sujeito na modernidade é uma continuação daquela que prevalecia na Idade Média, a saber, o homem é dependente da fé para conhecer.
a. Estão corretas I, II, III e IV.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. Apenas II e IV estão corretas.
e. Apenas I, II e IV estão corretas.

EducacaoHistorica

há 6 meses

EducacaoHistorica

há 6 meses

Pedagogia fundamentos históricos e filosóficos da educação atividade estudo 02 gabarito final

Pedagogia fundamentos históricos e filosóficos da educação atividade estudo 02 gabarito final

UNIFACVEST

Respostas

Ed

há 6 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Uma nova mentalidade se desenvolve a partir dos séculos XV e XVI, devido às mudanças de ordem social, científica, filosófica e religiosa. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a modernidade realmente trouxe uma nova mentalidade com transformações significativas em várias áreas. II. A invenção da imprensa traz uma maior facilidade na circulação de todo tipo de informação. Verdadeiro, a invenção da imprensa por Gutenberg facilitou a disseminação de informações e o acesso ao conhecimento. III. A quantidade de livros fabricados na prensa inventada por Gutemberg equipara-se à produção de pergaminhos de pele de animal ou em papel caseiro. Falso, a produção de livros na prensa de Gutenberg foi muito maior e mais rápida do que a produção de pergaminhos, que era muito mais lenta e cara. IV. A noção de sujeito na modernidade é uma continuação daquela que prevalecia na Idade Média, a saber, o homem é dependente da fé para conhecer. Falso, na modernidade, a noção de sujeito se transforma, com um maior foco na razão e na autonomia do indivíduo, ao contrário da dependência da fé que predominava na Idade Média. Com base nas análises, as afirmativas corretas são I e II. Portanto, a alternativa correta é: b) Apenas I e II estão corretas.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Pedagogia fundamentos históricos e filosóficos da educação atividade estudo 02 gabarito final

Pedagogia fundamentos históricos e filosóficos da educação atividade estudo 02 gabarito final

UNIFACVEST

Mais perguntas desse material

O ideal grego de educação passou por várias mudanças, sendo grandemente influenciado pelo desenvolvimento da reflexão racional, possibilitado pela filosofia.
Sobre a educação na Grécia antiga, analise as seguintes afirmativas: Assinale a alternativa correta:
I. Na Grécia clássica as explicações religiosas são substituídas pela utilização da razão autônoma.
II. O ideal grego de educação passa a ser elaborado a partir do cidadão, que é capaz de realizar um projeto em direção ao futuro, bem diferente do herói que estava preso ao seu destino traçado pelos deuses.
III. Para Platão, a educação deveria desenvolver todos os aspectos materiais do homem, pois sua essência verdadeira é a realidade concreta.
IV. Para Aristóteles, a educação é um processo que auxilia o homem a se realizar enquanto pessoa, sendo esta a finalidade da vida de cada um.
a. Estão corretas I, II, III e IV.
b. Apenas II e IV estão corretas.
c. Apenas I, II estão corretas.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas I, II e IV estão corretas.

O conceito de pós-modernidade ainda continua sendo discutido, trazendo debates e polêmicas. No entanto, podemos afirmar que a pós-modernidade é momento seguinte ao das grandes transformações da vida moderna.
Sobre a pós-modernidade e os desafios que ela traz para a educação, marque a alternativa correta:
a. O conceito de pós-modernidade ainda continua sendo discutido, trazendo debates e polêmicas. No entanto, podemos afirmar que a pós-modernidade é momento seguinte ao das grandes transformações da vida moderna. Sobre a pós-modernidade e os desafios que ela traz para a educação, marque a alternativa correta:
b. A escola não é influenciada pelo debate pós-moderno, uma vez que todas suas bases pedagógicas foram definidas anteriormente, na modernidade.
c. Há um ganho didático quando a escola se afasta de discussões políticas, uma vez que não corre o risco de uma contaminação de ideias pós-modernas.
d. Não há contestação na pós-modernidade sobre questões ligadas a liberdade, consciência e pluralidade cultural.
e. O capitalismo mantém intacta na pós-modernidade sua face mercantilista e imperialista, não introduzindo nenhuma mudança em relação aos seus primórdios.

Na modernidade temos uma forma muito particular de conceber o ser humano, sendo apresentado de forma unificada e com uma identidade racional. É na sociedade moderna que o sujeito se liberta de estruturas que o impedem de usar sua razão por conta própria. Sobre as mudanças, a concepção de homem e sua condição na modernidade, analise as seguintes afirmacoes.
Assinale a alternativa correta:
I. A consciência individual deve se libertar dos dogmas religiosos com a Reforma Protestante.
II. O homem posiciona-se no centro do mundo a partir do humanismo.
III. O caráter científico se desenvolve a partir do iluminismo.
IV. A revolução científica leva a um maior domínio sobre a natureza.
a. Apenas II e IV estão corretas.
b. Estão corretas I, II, III e IV.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas I, II e III estão corretas.

O desenvolvimento da noção de infância na modernidade ocorre entre duas configurações básicas, que vão determinar as características em relação à forma como ela deveria ser vivenciada, ao papel do professor e ao ambiente escolar. Sobre essas configurações é correto afirmar:
a. De acordo com a configuração positiva de infância, esta não pode ser prolongada, pois quanto mais cedo o adulto se constituir, mais a sociedade ganhará com a existência de pessoas responsáveis e maduras.
b. Em uma das configurações, a infância é vista como uma fase negativa, que precisa ser apressada o máximo possível, para que o adulto se firme rapidamente.
c. Na configuração negativa da infância, a criança se educará ao explorar todo seu potencial interno de tomar decisões baseadas unicamente em sua autonomia.
d. Na configuração negativa da infância, o professor não tem grande importância, uma vez que a criança é capaz de aprender com facilidade as regras e normas.
e. A configuração positiva da infância defendia que a heteronomia era o melhor modo de desenvolver as qualidades morais do indivíduo, sendo a disciplina algo que se aprendia de 'fora para dentro'. O professor seria um disciplinador por excelência.

Uma das características do início da modernidade foi o Renascimento, com implicações também na literatura, ciências e artes.
Sobre o início da Modernidade e o Renascimento, é correto afirmar:
a. Devido à busca por novidades, os autores antigos são deixados para trás, uma vez que eles representavam uma época já há muito superada.
b. No Renascimento há a idealização do humanismo, que consiste em uma visão de mundo centrada no ser humano e em suas medidas.
c. O Renascimento recebeu esse nome pois tratou-se de uma maior divulgação do patrimônio cultural medieval, bem como de um retorno às principais questões do período.
d. Os pensadores modernos desenvolvem uma nova concepção de conhecimento científico baseada em modelos teológicos que apontavam para a busca permanente da verdade.
e. O modelo de homem que ganha ênfase é aquele baseado nas referências particulares, destacando cada vez mais as diferenças culturais.

A idade média foi o período em que a Igreja exerceu um importante papel na preservação do patrimônio cultural da antiguidade greco-romana. Sobre esse período e sobre a importância da Igreja, analise as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F).
Assinale a alternativa correta:
( ) Os primeiros religiosos que se dedicaram à educação fizeram parte da Escolástica, tendo à frente Santo Tomás de Aquino.
( ) A Patrística foi um período em que a filosofia e a pedagogia foram exercidas por padres, seguindo os ensinamentos de Santo Agostinho.
( ) Diferentes ordens religiosas se envolveram na tarefa da educação, sendo que cada uma delas deu encaminhamentos próprios, de acordo com seus parâmetros.
a. F-V-V.
b. V-F-F.
c. F-F-F.
d. V-F-V.
e. V-V-V.

Na idade média foram criadas as primeiras universidades, o que se tornou uma das principais marcas do período, quando falamos em educação. Nas universidades eram formados grupos de estudos, com uma cultura superior, de acordo com as condições locais. Sobre esse assunto, analise as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F).
Assinale a alternativa correta:
( ) A primeira universidade da Europa ocidental foi a Escola de Medicina, na Itália, com algumas influências árabes.
( ) Muitos consideram a primeira universidade direcionada para estudos do Direito a que foi fundada em Bolonha.
( ) A universidade de Paris surgiu da Escola de Notre Dame e serviu de modelo às universidades europeias por no mínimo dois séculos.
a. F-F-F.
b. V-F-V.
c. F-V-V.
d. V-V-V.
e. V-F-F.

A educação na idade média esteve sob a responsabilidade da Igreja Católica, devido à sua hegemonia diante da sociedade como um todo. Foi importante o papel da Igreja na disseminação da educação e da cultura no medievo, deixando grande legado educacional no Ocidente.
Sobre a idade média, analise as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F). Assinale a alternativa correta:
( ) A idade média começou no século XV com a queda do império romano do oriente, que foi tomado pelos povos bárbaros que viviam além da fronteiras e não falavam latim.
( ) Na idade média há o desenvolvimento do feudalismo, com a distribuição de terras para os nobres, com todos os direitos de uso sobre elas, durante toda a vida.
( ) O clero da Igreja Católica dava o apoio necessário à estabilidade do sistema medieval, sendo uma de suas características o aumento do poder dos nobres e o enfraquecimento da figura do rei.
a. V-F-F.
b. V-F-V.
c. F-V-V.
d. F-F-F.
e. V-V-V.

No final da idade média, os habitantes dos burgos ou cidades firmaram-se como uma classe social, desenvolvendo aos poucos a classe que seria chamada de burguesia. A educação foi, gradativamente, assumindo cada vez mais características que atendiam aos interesses dessa classe emergente.
Sobre o final da idade média e suas mudanças na educação, marque a alternativa correta:
a. Com o crescimento das cidades, a Igreja fundou cada vez mais escolas, para tornar a educação cada vez mais acessível a todos.
b. O principal objetivo da educação pública era atender aos interesses da burguesia, por isso na maioria das escolas era obrigatório o estudo da filosofia e teologia.
c. Na ascensão do capitalismo, a Igreja reforçou sua presença na educação, uma vez que ela detinha grande poder político e econômico.
d. Os burgueses se organizaram em corporações e grêmios, fundando escolas de diferentes profissões.
e. O ensino público era promovido na língua latina, com representantes do clero nas funções de direção e supervisão das escolas.

O conceito de infância é relativamente novo, passando a ser desenvolvido a partir da modernidade. Com a noção de infância, vemos que as crianças passam a ser vistas de forma diferente, especialmente pelos pensadores da educação. Com base em que estudamos, analise as seguintes proposições:
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
I. Diante da falta de um conceito de infância, não havia também a definição de um lugar próprio para as crianças viverem e serem educadas.
II. As obras de arte representavam a criança como um adulto em miniatura.
III. Na modernidade as crianças passam a ser tratadas como diferentes dos adultos e que tinham necessidades próprias para seu desenvolvimento.
IV. A infância surge como uma fase importante para o indivíduo, e que deveria ser cuidada e cultivada num ambiente especial: a escola.
a. F – V – V – V
b. V – V – V – F
c. V – V – F – F
d. V – V – V – V
e. F – V – F – V