Vamos analisar as afirmações uma a uma: 1. ( ) Mesmo com um planejamento, que organize e dê sentido e unidade ao trabalho, as ações podem ser improvisadas, aleatórias, espontaneístas, imediatistas e notadamente orientadas pelo ensaio e erro em casos atípicos, condições que tantos prejuízos causam à educação. - Verdadeiro. Mesmo com planejamento, pode haver situações que exigem improvisação. 2. ( ) Sem planejar, trabalha-se, mas sem direção clara e sem consistência entre as ações. - Verdadeiro. A falta de planejamento pode levar a ações desconexas e sem foco. 3. ( ) Planejar constitui-se em um processo imprescindível em todos os setores da atividade educacional. É uma decorrência das condições associadas à complexidade da educação e da necessidade de sua organização. - Verdadeiro. O planejamento é essencial para lidar com a complexidade do ambiente educacional. 4. ( ) O planejamento administrativo escolar surgiu como uma necessidade e um método da administração para o enfrentamento organizado dos desafios que demandam a intervenção humana. - Verdadeiro. O planejamento é uma resposta organizada às demandas e desafios da gestão escolar. Portanto, todas as afirmações podem ser marcadas como verdadeiras (V).