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Leia o extrato de texto a seguir: “Em linhas Gerais, a psicologia humanista tinha como objetivo final uma descrição completa do que significa estar vivo como ser humano (Associação Americana de Psicologia, citada por Capigiani, 2000)”.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre a psicologia humanista é correto afirmar que:
A Teve importante papel na educação e um de seus principais teóricos foi Carl Rogers.
B Teve importante papel na psiquiatria, incentivando a desativação de manicômios.
C Seu papel se restringiu às questões teóricas da psicologia.
D Teve importante papel na psicologia da educação e um dos seus principais teóricos foi Vigotski.
E Seu papel se restringiu ao desenvolvimento da psicologia experimental.

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Psicologia da Educação Questões 1

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Vamos analisar as alternativas em relação à psicologia humanista e seu impacto: A) Teve importante papel na educação e um de seus principais teóricos foi Carl Rogers. - Correto. A psicologia humanista, com Carl Rogers como um de seus principais teóricos, realmente teve um papel significativo na educação, enfatizando a importância da experiência subjetiva e do potencial humano. B) Teve importante papel na psiquiatria, incentivando a desativação de manicômios. - Embora a psicologia humanista tenha influenciado a psiquiatria, seu foco principal não era a desativação de manicômios, mas sim a promoção do bem-estar e do desenvolvimento humano. C) Seu papel se restringiu às questões teóricas da psicologia. - Incorreto. A psicologia humanista teve aplicações práticas, especialmente na educação e na terapia. D) Teve importante papel na psicologia da educação e um dos seus principais teóricos foi Vigotski. - Incorreto. Vigotski é associado à psicologia sócio-histórica, não à psicologia humanista. E) Seu papel se restringiu ao desenvolvimento da psicologia experimental. - Incorreto. A psicologia humanista se opõe à psicologia experimental, focando mais na experiência humana e no potencial. Portanto, a alternativa correta é: A) Teve importante papel na educação e um de seus principais teóricos foi Carl Rogers.

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Leia o f ragmento de texto: “Bock, Furtado e Teixeira [...] explicitam que o termo psicanálise é usado para se referir a uma teoria, a um método de investigação e também a uma prática prof issional dentro das correntes psicológicas”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 101.
Considerando o f ragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do pesquisador considerado o pai da psicanálise:
A Henry Wallon.
B Jean Piaget.
C Sigmund Freud.
D Burrhus Skinner
E John Watson.

Leia o f ragmento de texto: “É a abordagem psicológica, formulada em 1913 por John B. Watson, baseada no estudo de fatos objetivos, observáveis e não em processos subjetivos, qualitativos, tais como sentimentos, motivos e consciência”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 60.
Considerando o f ragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre o behaviorismo, assinale a alternativa correta:
A Para Watson, a psicologia deveria ser uma ciência do comportamento, não o estudo introspectivo da consciência.
B As ideias behavioristas se fundamentam em conceitos como imagem, sensação, mente e consciência.
C Na perspectiva do behaviorismo, o comportamento humano deve ser estudado como imprevisível e incontrolável.
D Os estudos behavioristas deveriam utilizar apenas observações.
E O behaviorismo sofreu forte inf luência da obra de Piaget.

Leia o excerto de texto: “A criança pré-operatória ‘tem uma visão da realidade que parte do seu próprio eu, dessa forma, atribui às pessoas e ao mundo um sentido próprio de seus sentimentos e pensamentos [...]’”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 130.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro -base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que apresenta corretamente o tipo de pensamento predominante no estágio pré-operatório:
A Pensamento abstrato.
B Pensamento ref lexivo.
C Pensamento concreto.
D Pensamento egocêntrico.
E Pensamento formal.

Atente para a citação: “Podemos af irmar, portanto, que Vygotski por meio da construção de uma nova psicologia pautada na historicidade do homem e em sua totalidade, possibilitou a compreensão da constituição do sujeito e de sua subjetividade por meio de um processo capaz de ir em direção ao sujeito social”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 152.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, podemos af irmar que a obra de Vygotski foi fortemente inf luenciada por que corrente f ilosófica? Assinale a alternativa correta:
A Iluminismo.
B Racionalismo.
C Materialismo histórico-dialético.
D Positivismo.
E Humanismo.

Leia o extrato de texto: “Na teoria psicanalítica, ter consciência é perceber o mundo, as sensações, os sentimentos, os afetos, as lembranças, os dese jos, as fantasias, e os pensamentos propriamente ditos”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 102.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro -base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que complementa corretamente o signif icado de consciência:
A É formada por desejos, instintos e pulsões.
B Manifesta-se por meio de atos falhos.
C É a própria subjetividade do sujeito.
D É regida pelo princípio do prazer.
E Tem a função de buscar o equilíbrio no conf lito.

Atente para a citação: “Uma grande conquista do estágio pré-operatório é a construção do que Piaget denominou de função simbólica, que envolve, além da linguagem, outros três aspectos [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 130.
Considerando a citação e os conteúdos do livro -base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que apresenta outros três aspectos envolvidos na função simbólica, de acordo com a citação:
A O desenho, o jogo simbólico e a imitação.
B Resolução de problemas, ref lexos motores, abstração.
C Pensamento egocêntrico, abstração majorante, equilibração.
D Jogos com regras, pensamento abstrato, acomodação.
E Assimilação, equilibração, acomodação.

Leia o extrato de texto: “Como destacamos anteriormente, a revolução iniciada por Watson constituiu o primeiro estágio da evolução da escola de pensamento comportamental. O segundo estágio, o chamado neobehaviorismo, compreendeu o período de 1930 e 1960 (aproximadamente), englobando os trabalhos de Tolman, Hull e Skinner”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 70-71.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que apresenta corretamente a abordagem de Tolman para conduzir suas pesquisas:
A Tolman realizava estudos objetivos do comportamento com ponderações sobre a intenção destes comportamentos.
B Tolman realizava estudos focados na intencionalidade dos comportamentos humanos.
C Os estudos de Tolman focavam-se nas relações entre comportamento e inconsciente.
D Os estudos de Tolman centravam-se nas relações entre comportamento e representações sociais.
E Tolman conduzia estudos subjetivos do comportamento com ênfase nas interações humanas.

Leia o excerto de texto: “Essa escola desenvolveu uma teoria da percepção com base em rigoroso método experimental, que possibilitou a compreensão de como as formas que se percebem se ordenam no cérebro [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 40.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre o exposto no excerto de texto, assinale a alternativa correta:
A Psicologia humanista.
B Psicologia cognitivista.
C Escola da Gestalt.
D Psicologia social.
E Estruturalismo.

Atente para a citação: “Nesse período, surgem operações diferentes de todas as outras: estamos nos referindo à capacidade de pensamento abstrato, ou pensamento hipotético dedutivo”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 136.
Considerando a citação e os conteúdos do livro -base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que apresenta corretamente o estágio do desenvolvimento descrito por Piaget na citação:
A Estágio sensório-motor.
B Estágio pré-operatório.
C Estágio operacional concreto.
D Estágio operacional formal.
E Estágio de equilibração majorante.

Leia o fragmento de texto: “Primeiramente, Pavlov apresentava o estímulo condicionante: acendia-se uma luz. Imediatamente, era apresentado o estímulo incondicionado: a comida. Após determinado número de pareamentos da luz acesa e da comida, um cachorro passava a salivar com a simples visão da luz, formando-se, assim, uma associação entre a luz e a comida”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre o experimento de Pavlov, assinale a alternativa que apresenta corretamente o elemento que aumenta a probabilidade de que haja uma resposta para que um condicionamento ocorra:
A Estímulo condicionante.
B Estímulo incondicionado.
C Reforço.