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Comunicação e Expressão

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As figuras de construção são definidas por Martino (2018, p. 278) como aquelas que “trabalham a construção da frase”.
O anacoluto é:
a. A mudança na ordem da frase.
b. A mudança repentina no significado da palavra.
c. A mudança repentina na estrutura da frase.
d. A mudança no sentido do texto.
e. A mudança fonética das letras.

ExpressãoComunicativa

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O anacoluto é uma figura de construção que ocorre quando há uma quebra na estrutura sintática da frase, resultando em uma construção que não segue a ordem esperada. Isso geralmente acontece quando um termo é introduzido de forma abrupta, sem a devida concordância ou relação com o restante da frase. Analisando as alternativas: a) A mudança na ordem da frase - Isso se refere mais a uma inversão, mas não necessariamente caracteriza o anacoluto. b) A mudança repentina no significado da palavra - Isso não se relaciona com a definição de anacoluto. c) A mudança repentina na estrutura da frase - Esta opção se aproxima da definição de anacoluto, pois envolve uma quebra na estrutura esperada. d) A mudança no sentido do texto - Isso não é específico para anacoluto. e) A mudança fonética das letras - Isso não se relaciona com a figura de construção. Portanto, a alternativa correta é: c) A mudança repentina na estrutura da frase.

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Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, há dois tipos básicos de comunicação na linguística: a unilateral e a bilateral. Em ambos os tipos de comunicação, é preciso que existam elementos para que o fenômeno ocorra. Segundo Wolf (1999), quais são os elementos do processo comunicativo?
Sobre isso, marque a opção correta:
a. Emissor, receptor, mensagem e canal.
b. Emissor, receptor, mensagem, código, referente e canal.
c. Emissor, receptor e mensagem.
d. Emissor, receptor, mensagem, código e canal.
e. Emissor e receptor.

Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996) classificam os argumentos usados nos textos em duas grandes classes: argumentos quase-lógicos e argumentos baseados na estrutura real.
De acordo com o texto, os argumentos-quase lógicos procuram se aproximar de que forma?
a. do raciocínio informal;
b. do raciocínio linguístico;
c. do raciocínio formal, lógico ou matemático;
d. do raciocínio que exige reflexão;
e. do raciocínio de tomada de decisões;

Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, Breton (2003) estipula três tipos de argumentos que têm por objetivo enquadrar o real: afirmação pela autoridade, o apelo a pressupostos comuns e reenquadramento do real.
Sobre isso, analise as asserções a seguir:
I. Os argumentos de enquadramento, para Breton (2003), são a primeira parte do acordo prévio com o outro, entretanto, não é suficiente para convencer.
II. É necessário a união deste enquadramento a argumentos de ligação, que geram vínculo através dos argumentos: dedutivos e analógicos (de comparação, metáfora, etc).
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I não tem relação com a asserção II.

Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, ao estudar a análise do discurso, o primeiro ponto que deve ser observado é o sujeito e o próprio discurso. Os teóricos Foucault e Pêcheux possuem concepções distintas quanto ao sujeito e ao discurso.
Analise as afirmacoes abaixo a respeito das concepções de Foucault e Pêcheux sobre o sujeito.
( ) Para Foucault, o sujeito é um lugar determinado e vazio, com potencialidade para ser ocupado por indivíduos diferentes.
( ) Para Foucault, o sujeito é um lugar indeterminado e vazio, com potencialidade para ser ocupado por indivíduos iguais.
( ) Para Pêcheux, com influência de Althusser, o sujeito é o indivíduo interpretado pela ideologia e afetado pelo inconsciente.
( ) Para Foucault, o discurso é uma forma de poder, um poder do qual desejamos nos apoderar, e está sujeito a modos de legitimação e de interdição.
( ) Para Pêcheux, o discurso é um efeito de sentido entre interlocutores, ou melhor, entre suas representações, determinadas pelo estado da luta de classes.
a. V-V-F-V-V;
b. V-F-F-V-V;
c. V-V-V-V-V;
d. F-F-V-V-V;
e. V-F-V-V-V;

Na disciplina em questão, você estudou sobre Funcionalismo. Muito defendida por linguistas de renome, como Maria Helena de Moura Neves, a teoria funcionalista observa a evolução da língua a partir da forma como ela é empregada.
De tal maneira, as falas são constituídas a partir de?
a. Escolhas que são feitas pelo falante.
b. Situações em que o falante usa a variação linguística.
c. Situações cotidianas.
d. Comunicação.
e. Interpretação da mensagem.

Diana (2019) propõe uma definição mais simplificada da estilística “a estilística estuda a linguagem e a sua capacidade de tornar as mensagens mais emotivas e bonitas”. Há diferentes campos que podem ser estudados na estilística.
Quais são os principais deles?
a. Estilística fônica, estilística morfológica, estilística sintática e estilística semântica.
b. Estilística fônica, estilística sintática e estilística semântica.
c. Estilística tônica, estilística morfológica, estilística sintática e estilística semântica.
d. Estilística fônica, estilística morfológica e estilística sintática.
e. Estilística fônica, estilística morfológica e estilística semântica.

Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, a Teoria da Argumentação na Língua – TAL – é uma teoria semântica de interpretação do sentido dos enunciados.
Analise as seguintes afirmativas:
( ) Está estritamente ligada à intenção dos autores em elaborar uma teoria que fosse de encontro à teoria tradicional do sentido.
( ) Para Ducrot uma teoria que afirma ter o sentido do discurso tem três tipos de indicações: objetivo, subjetivo e intersubjetivo.
( ) O sentido objetivo diz respeito à fala do mundo exterior com imparcialidade.
( ) O sentido subjetivo é a posição que o locutor assume diante daquilo que entende.
( ) O sentido intersubjetivo é a relação mantida pelo locutor com a mensagem.
a. F-F-F-F-V
b. V-V-V-F-F
c. V-F-V-F-V
d. V-V-V-V-V
e. F-V-F-F-F

Na disciplina em questão, você estudou sobre Preconceito Linguístico.
Bagno (1999) define o preconceito linguístico como todo o juízo de valor negativo às variedades linguísticas com menor prestígio social. Para o autor, o prejulgamento acontece, quase sempre, contra as classes menos favorecidas e que geralmente têm pouco acesso à educação. Esse autor ainda afirma que o preconceito linguístico ocorre por conta de três elementos, aos quais ele chama de Santíssima Trindade do Preconceito. São eles:
I. a gramática tradicional
II. os métodos tradicionais de ensino
III. as aulas expositivas
IV. Exercícios de fixação.
V. Os livros didáticos.
a. Apenas a II e a III estão corretas.
b. I e III estão corretas.
c. I, II e V estão corretas.
d. Apenas a I está correta.
e. II e V são falsas.

Segundo Marcuchi (2006, p.48) a hesitação é intrínseca à competência comunicativa em contextos interativos de natureza oral e não uma disfunção do falante.
Diante desse conceito, podemos dizer que a hesitação indica que:
a. O falante entrou em contradição em sua fala.
b. O falante se perdeu em seu raciocínio.
c. São pausas planejadas que o falante introduz ao diálogo alegoricamente.
d. O falante está organizando seu texto ao mesmo tempo em que o produz.
e. Há falta de habilidade por parte do falante em se fazer entender.

Leia e analise o texto a seguir: A __ era fundamentada no fornecimento de instrumentos para análise dos discursos argumentativos, tais como: discursos religiosos, políticos, publicitários, enfim, de todos os discursos que buscam a adesão de uma ideia - religioso e político - ou adesão de um produto - publicitário.
Considerando o fragmento do texto disponibilizado, marque a opção que completa corretamente a lacuna:
a. Retórica renascentista.
b. Retórica reformada.
c. Nova retórica.
d. Retórica moderna.
e. Retórica atual.

Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, a retórica clássica surgiu na Grécia, durante o século VI a.C, por meio da constituição de um novo estado após os dominadores tiranos serem expulsos.
Nisso, os cidadãos - agora livres do regime autoritário - sentiram a necessidade de reivindicar seus bens, dos quais haviam sido tomados pelos tiranos. Esse momento de petição era realizado na frente de um público ouvinte e de um juiz; através disso, foram elaboradas técnicas para a organização argumentativa desses discursos. Assim, a retórica nasceu por causa da necessidade prática e foi apregoada primeiramente como:
a. Retórica judaica.
b. Retórica judiciária.
c. Retórica básica.
d. Retórica tradicional.
e. Retórica comum.

Na disciplina em questão, você estudou sobre o Sujeito para Pêcheux. Pêcheux acredita que a identificação do sujeito com uma linha de pensamento não ocorre sempre da mesma forma.
Por isso, ele apresenta diferentes modalidades para que a posição do sujeito seja identificada. São elas:
( ) A identificação plena caracteriza o discurso do bom sujeito, que reúne os saberes da Formação Discursiva sem questioná-los.
( ) A identificação plena caracteriza o discurso do bom sujeito, que reúne os saberes da Formação Discursiva, questionando-os.
( ) A contra identificação caracteriza o discurso do mau sujeito, que contesta, duvida e se afasta dos saberes da Formação Discursiva com a qual está identificado.
( ) A contra identificação caracteriza o discurso do bom sujeito, que contesta, dúvida e se afasta dos saberes da Formação Discursiva com a qual está identificado.
( ) A desidentificação acontece quando o sujeito se desloca de uma Formação Discursiva a outra, deixando de se identificar com os saberes da antiga para se identificar com os da nova.
a. V-F-V-F-V
b. F-F-V-F-F
c. V-V-V-V-V
d. F-V-V-V-F
e. V-V-F-V-F

Segundo Favero (1995, p. 39) o conceito de tópico conversacional é nuclear para compreensão de como os participantes de um evento interativo organizam, gerenciam suas intervenções no diálogo. Há dois fenômenos básicos para a organização sequencial dos tópicos ao longo de um evento conversacional, quais são eles? a. Impulsividade e continuidade. b. Continuidade e descontinuidade. c. Inserção e continuidade. d. Continuidade e finalização. e. Continuidade e paralisação.

Figuras de linguagem são formas de expressão que destoam da linguagem comum ou denotativa. Elas dão ao texto um significado que vai além do sentido literal, portanto permitem uma plurissignificação do enunciado.
De acordo com essa afirmativa, analise a frase a seguir: “Na aula, apenas quatro alunos”.
a. Pleonasmo.
b. Apóstrofe.
c. Silepse.
d. Anedota.
e. Elipse.

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