Os planejamentos coletivos organizados pelos conselhos de educação são de suma importância para ações de melhoria continuada e criação de utopias (novos projetos).
Qual documento decenal traduz as ações educacionais intencionadas por estes conselhos?
A O Projeto Político Pedagógico (PPP).
B Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
C A Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
D O Plano Nacional de Educação (PNE).
Qual documento decenal traduz as ações educacionais intencionadas por estes conselhos?
A O Projeto Político Pedagógico (PPP).
B Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
C A Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
D O Plano Nacional de Educação (PNE).
Respostas
Ed 
há 7 meses
Para responder à sua pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao contexto dos conselhos de educação e ao planejamento educacional. A) O Projeto Político Pedagógico (PPP) - Este documento é elaborado por cada instituição de ensino e reflete suas diretrizes e objetivos, mas não é um documento decenal. B) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) - Os PCNs orientam a elaboração dos currículos, mas também não são um documento decenal. C) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - A BNCC estabelece as diretrizes para a educação básica no Brasil, mas não é um documento decenal. D) O Plano Nacional de Educação (PNE) - O PNE é um documento que estabelece metas e diretrizes para a educação no Brasil por um período de dez anos, sendo, portanto, um documento decenal. Diante dessa análise, a alternativa correta é: D) O Plano Nacional de Educação (PNE).
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O subsistema da participação e de controle. Em todo sistema educativo, a elaboração e concretização do currículo, assim como o controle de sua realização, estão a cargo de determinadas instâncias com competências mais ou menos definidas, que variam de acordo com o campo jurídico, com a tradição administrativa e democrática de cada contexto.
O que pode transformar o subsistema de participação e controle, segundo o texto, no sentido de permitir ações coletivas nas decisões de caminhos de estudo?
A Os órgãos do governo.
B A tradição democrática.
C A tradição administrativa.
D Os órgãos da escola.
Simionato (2003) significa os processos do desenvolvimento de competências com as necessidades do mundo contemporâneo, com a organização do processo produtivo e as novas tecnologias.
Qual a tríade que segundo o autor formam competências relacionadas aos currículos?
A Atividades individuais, coletivas e híbridas.
B Autonomia, anomia e heteronomia.
C Conteúdos conceituais, atitudinais e procedimentais.
D Básicas, operacionais e globais.
O Padreado elucidado no texto base com apoio na pesquisa de Ferreira Jr. (2010) estabeleceu as casas de “bê-á-bá” e sucumbiu as práticas e crenças dos ameríndios como forma de sobreposição cultural.
Qual foi o primeiro currículo de formação cultural do Brasil?
A O currículo ramista.
B O currículo da Companhia de Jesus.
C O currículo jesuítico.
D O currículo dos índios.
O fenômeno da interdisciplinaridade como instrumento de resgate do ser humano com a síntese projeta-se no mundo todo.
Segundo o estudado no livro texto, para que é importante a postura interdisciplinar?
A Para elaborar temas que perpassem por todas as áreas de conhecimento.
B Para o desenvolvimento integral do estudante.
C Para ensinar melhor aos estudantes.
D Para o pensamento crítico e a postura de solução de problemas.
É importante para os engajamentos, a criação de utopias e solução de problemas.
Qual desses caminhos podem ser considerados participativos?
A) Supervisão escolar pela secretaria de Educação.
B) Aplicação de provas para os indicadores externos.
C) Conselhos escolares.
D) Controle de frequência escolar.
O subsistema prático-pedagógico é a prática por antonomásia, configurada basicamente por professores e alunos circunscrita às instituições escolares.
Neste sentido, qual seria o caminho de responsabilidade na construção curricular?
A A equidade como forma de atribuir responsabilidade.
B Atribuir testes constantes para ver quem está errando.
C A responsabilização dos governos.
D A igualdade de decisões.
As dimensões curriculares apresentadas por Gimeno Sacristán (2017) estão postas em questões sociais, econômicas e políticas.
Qual é o lugar (documento) possível de construção de proposta curricular pela comunidade previsto em nossa legislação educacional?
A) O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE).
B) Os registros da secretaria da escola em conjunto com os professores.
C) O Projeto Político Pedagógico (PPP).
D) O Plano Nacional de Educação (PNE).
As diversas relações que fixam diretrizes curriculares têm avançado muito na incorporação de princípios, valores e concepções avançadas de educação.
O trecho apresentado por Arroyo (2013) diz respeito a qual visão sobre o pensar curricular, no sentido de construções curriculares?
A) Que não há descompasso ou problema, pois tudo corre como deveria ser na elaboração e aplicação de currículos escolares.
B) À visão da falta de autorias curriculares por conta da falta de trabalho dos professores.
C) À visão de resistência em fazeres autorais e criativos com relação ao pensar sobre o currículo.
D) Ao excesso de liberdade das escolas que provocam rupturas nos currículos prescritos.
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