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As teorias da aprendizagem estão vinculadas aos diferentes paradigmas da educação e evoluíram de acordo com as mudanças na sociedade do conhecimento. Cada teoria tem suas especificidades.
Da lista abaixo, assinale quais você considera verdadeiras ou falsas.
O paradigma que considera o binômio estímulo-resposta como a receita para a aprendizagem é o paradigma conectivista.
A teoria da aprendizagem pela descoberta é uma crítica contra o ensino mecanicista que ignora o momento de construção simbólica do conhecimento ensinado.
De acordo com a teoria conectivista, a tecnologia é quem fomenta as redes de aprendizagem e as conexões entre professores e estudantes.
A teoria da aprendizagem social ocupa-se de ajudar os alunos a aprender e reproduzir comportamentos a partir de um modelo simbólico considerado adequado.
A zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o que um sujeito conhece e o que pode chegar a conhecer com a correta intervenção docente.
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Perguntas sobre Projetos de Ensino

há 6 meses

Respostas

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há 6 meses

Vamos analisar cada afirmação: 1. O paradigma que considera o binômio estímulo-resposta como a receita para a aprendizagem é o paradigma conectivista. Falsa. O paradigma que considera o binômio estímulo-resposta é o behaviorismo, não o conectivismo. 2. A teoria da aprendizagem pela descoberta é uma crítica contra o ensino mecanicista que ignora o momento de construção simbólica do conhecimento ensinado. Verdadeira. A aprendizagem pela descoberta enfatiza a construção ativa do conhecimento, contrastando com abordagens mais mecanicistas. 3. De acordo com a teoria conectivista, a tecnologia é quem fomenta as redes de aprendizagem e as conexões entre professores e estudantes. Verdadeira. O conectivismo destaca a importância da tecnologia na formação de redes de aprendizagem. 4. A teoria da aprendizagem social ocupa-se de ajudar os alunos a aprender e reproduzir comportamentos a partir de um modelo simbólico considerado adequado. Verdadeira. A aprendizagem social, proposta por Albert Bandura, enfatiza a observação e a imitação de comportamentos. 5. A zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o que um sujeito conhece e o que pode chegar a conhecer com a correta intervenção docente. Verdadeira. Essa definição é atribuída a Vygotsky e descreve a importância da mediação no processo de aprendizagem. Resumindo: 1. Falsa 2. Verdadeira 3. Verdadeira 4. Verdadeira 5. Verdadeira

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