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Seguindo a vertente de aulas de Ciências da Natureza, cada vez mais integradas com vivências e a favor de uma educação que leve em conta a articulação entre o mundo real e as práticas desenvolvidas pela escola, quais recursos elencados a seguir podem ser utilizados?
Estão corretas:
I. Aulas de campo.
II. Aulas expositivas.
III. Questionários.
IV. Aulas de laboratório.
V. Aulas no contraturno escolar.
a ) As assertivas III e IV.
b ) As assertivas I e IV.
c ) As assertivas I, III e V.
d ) As assertivas III, IV e V.
e ) As assertivas I, II e V.

Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil

há 7 meses

Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil

há 7 meses

QUESTÃO 1

FACVEST

Respostas

Ed

há 7 meses

Vamos analisar cada uma das assertivas: I. Aulas de campo. Verdadeiro, aulas de campo são uma excelente forma de integrar vivências e o mundo real ao aprendizado de Ciências da Natureza. II. Aulas expositivas. Falso, embora sejam uma prática comum, aulas expositivas podem não promover a articulação com o mundo real da mesma forma que outras abordagens mais interativas. III. Questionários. Falso, questionários são ferramentas de avaliação e não necessariamente promovem a articulação com vivências e o mundo real. IV. Aulas de laboratório. Verdadeiro, aulas de laboratório permitem a experimentação e a prática, conectando teoria e prática de forma significativa. V. Aulas no contraturno escolar. Verdadeiro, essas aulas podem ser utilizadas para complementar o aprendizado e integrar mais vivências. Com base na análise, as assertivas corretas são I, IV e V. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: b) As assertivas I e IV.

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QUESTÃO 1

FACVEST

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Considerando a afirmativa de que os professores não podem ignorar o fato de que as aulas precisam contar com recursos tecnológicos para que sejam mais ricas e completas, o que está correto afirmar com relação às aulas de Ciências da Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental?
Qual das alternativas abaixo está correta?
a ) Se o recurso tecnológico for utilizado em uma aula bem planejada e conduzida por um professor comprometido, a possibilidade de um ótimo resultado aumenta muito.
b ) O uso das tecnologias pode retirar do professor o ofício de ensinar. Com tanto recurso, o profissional não será mais necessário.
c ) A tecnologia está tão presente na vida cotidiana que somente a inclusão de recursos tecnológicos nas aulas garante a qualidade das abordagens de um conteúdo.
d ) Há tantas possibilidades tecnológicas que apenas o uso de um recurso tecnológico poderá tornar uma aula de Ciências uma experiência de aprendizagem.
e ) Há muita dificuldade em aliar tecnologia e o ensino das Ciências da Natureza. O livro didático e a explicação do professor ainda são a melhor alternativa da escola.

Há muitas formas de conhecimento, sendo que um deles leva em conta conhecimentos populares em que se busca a solução para a vida cotidiana das pessoas. Muito usado ao longo da história, é um conhecimento empírico, que foi sendo adquirido pelas pessoas na medida em que as necessidades delas iam aparecendo e, da mesma forma, repassados às gerações seguintes. A esse tipo de conhecimento dá-se o nome de:
a ) Senso comum.
b ) Conhecimento escolar.
c ) Conhecimento didático.
d ) Conhecimento científico.
e ) Senso de conhecimento.

O conceito de aula invertida vem ganhando força na educação e pode ser utilizado também no ensino fundamental desde que bem trabalhado por um professor e incluído num projeto educativo.
Quais das assertivas a seguir abordam ações que podem ser realizadas nesse conceito de aula invertida?
I. O professor disponibilizará o conteúdo (por meio virtual ou não) e orientará os alunos para que o leiam e estudem antes da aula em que fará a explicação.
II. O professor disponibilizará um tema para os alunos pesquisarem antes da aula em que fará a explicação.
III. Após ministrar a aula sobre seres vivos, o professor levará seus alunos para reforçarem suas aprendizagens no laboratório de Ciências da escola.
IV. Após a visita da classe ao museu de história natural (ou a outro museu), o professor pedirá que cada criança faça um registro de sua aprendizagem, por meio de escritas ou desenhos.
a ) As assertivas I e II.
b ) As assertivas II e III.
c ) As assertivas I e IV.
d ) As assertivas III e IV.
e ) As assertivas I, II e III.

Importar-se com limpeza, salubridade e conforto implica cuidados com os ambientes internos e externos destinados às crianças.
Quais das assertivas a seguir indicam corretamente tais cuidados?
I. É preciso que os ambientes estejam limpos, claros, agradáveis, ventilados e tranquilos, com retirada diária de lixo, com atenção redobrada aos ambientes de alimentação ou troca de fraldas.
II. É preciso haver cuidado com a higiene dos profissionais da educação, pois dela dependerá o cuidado e a saúde dos bebês e das crianças sob sua responsabilidade.
III. A limpeza dos ambientes, bem como a organização dos materiais, contribui para que as funções pedagógicas sejam desempenhadas com mais qualidade.
IV. Uma sala de aula precisa ter os materiais guardados em armários chaveados ou em prateleiras altas para garantir a total segurança das crianças que estão sob responsabilidade dos professores naquele momento.
V. A questão do conforto também deve ser observada nos mobiliários apropriados para o tamanho das crianças; nos espaços amplos, para não restringir seus movimentos; e na disposição dos materiais ao seu alcance.
a ) Estão corretas apenas as assertivas I, II, III e V.
b ) Estão corretas apenas as assertivas I, II, III e IV.
c ) Estão corretas apenas as assertivas I, II, e V.
d ) Estão corretas apenas as assertivas I e V.
e ) Estão corretas apenas as assertivas II, III e IV.

Complete o trecho a seguir com as palavras que correspondam ao conceito de competência. Competência pode ser compreendida, portanto, como o ato de _ um conjunto de recursos (saberes, capacidades ou informações) que serão utilizados para _____ uma situação ou uma série de situações (PERRENOUD, 2000). Assinale a alternativa correta:
a ) adquirir - físicos - problematizar
b ) mobilizar - cognitivos - solucionar
c ) flexibilizar - humanos - problematizar
d ) mobilizar - sociológicos - desencadear
e ) adquirir - experimentais - relatar

Quais dos itens listados a seguir apresentam características do conhecimento proveniente do senso comum?
Assinale a alternativa correta:
I. Superficial: comprova-se sem cientificidade.
II. Científico: comprova-se por dados científicos.
III. Sensitivo: referente a vivências, estado de ânimo e emoções da vida diária.
IV. Subjetivo: é a organização das experiências do próprio sujeito.
V. Assistemático: não visa uma sistematização das ideias.
VI. Acrítico: não tem a pretensão da opinião crítica.
a ) II, V e VI.
b ) I, II, III e IV.
c ) I, III, IV, V e VI.
d ) II e III.
e ) II e VI.

Assinale a alternativa cujas palavras completem corretamente o trecho a seguir. A metodologia coloca professor e aluno como levando a educação a deixar de ser centrada no aluno. em busca de conhecimentos. do professor para ser centrada do A) de aulas teóricas, antagonistas, projeto, no resultado B) de projetos, protagonistas, ensino, na aprendizagem C) de aulas de campo, antagonistas, planejamento, nas ideias D) de projetos, antagonistas, poder, no resultado E) de aulas on-line, diferentes, ensinamento, na aprendizagem

Quando iniciam o ensino fundamental, as crianças já têm muitas vivências, uma série de curiosidades e interesses, e estão ávidas por aprender. São um terreno fértil para a área de ciências.
Considerando esse cenário, marque V para as assertivas verdadeiras ou F para as falsas, indicando como deve ser a postura do professor.
( ) Deixar a criança aprender apenas o que deseja, aproveitando ao máximo sua curiosidade.
( ) O trabalho docente precisa ser o de "repassar conhecimentos", pois, caso contrário, o professor perderá sua função em sala de aula.
( ) A ação do professor precisa ser a de instigar cada vez mais a curiosidade infantil, dirimir as dúvidas e fazer surgir outras.
( ) Desafiar a criança a buscar respostas e ajudá-la a compreender melhor o mundo em que vive.
( ) Organizar ações pedagógicas para relacionar o que precisa ser ensinado com a melhor forma de fazer isso, levando em conta os interesses e a curiosidade infantil.
a ) V / F / V / F / V
b ) F / V / F / V / F
c ) F / F / V / V / V
d ) V / V / F / F / F
e ) V / F / F / V / F

Dois pontos são fundamentais no trabalho com ciências na educação infantil: a contextualização dos conteúdos - que gerará a significação -, e a articulação da curiosidade infantil com o conhecimento científico.
Sobre o "articular a curiosidade infantil com o conhecimento científico" está correto afirmar que:
a ) para ampliar o conhecimento científico das crianças é preciso contestar o imaginário delas.
b ) o professor deve incentivá-las e ajudá-las a pesquisar e a buscar as informações reais para responder às suas dúvidas, mesmo quando isso se contrapõe a ludicidade infantil.
c ) o professor nunca deve buscar a informação real, pois a criança é muito pequena e deve ser tratada como tal. Portanto, para crianças da educação infantil, somente brincadeiras, nada científico.
d ) como trata-se de aprendizagem real, todas as respostas das crianças precisam ser científicas ou precisas.
e ) é essencial que seja permitido às crianças imaginarem soluções aos problemas que surgirem, não importando se serão possíveis no mundo real, em função de sua faixa etária.