Grátis: De acordo com a aquisição e a expressão da linguagem, com que idade a criança apresenta compreensão para substantivos abstratos, cores e palavras q... – Questões Respondidas

Psicopedagogia

Colégio Objetivo

De acordo com a aquisição e a expressão da linguagem, com que idade a criança apresenta compreensão para substantivos abstratos, cores e palavras que indicam noção espacial? Além disso, sabe dizer seu nome, possui vocabulário de 50 palavras, usa plural e nomeia objetos de uma imagem.
a. 4 anos.
b. 2 anos.
c. 5 anos.
d. 3 anos.
e. Mais de 18 meses.

psicopedagogia360

há 8 meses

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há 8 meses

2024-4 - Fluência TODAS UNIDADES

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UNINGÁ

Respostas

Ed

há 8 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos considerar o desenvolvimento da linguagem na infância. - Aos 18 meses, as crianças geralmente têm um vocabulário limitado e não costumam usar plural ou nomear objetos de forma consistente. - Aos 2 anos, elas começam a expandir seu vocabulário, mas ainda não têm a compreensão completa de substantivos abstratos ou noções espaciais. - Aos 3 anos, as crianças já conseguem usar plurais e têm um vocabulário maior, mas a compreensão de substantivos abstratos e cores pode não estar totalmente desenvolvida. - Aos 4 anos, as crianças costumam ter um vocabulário mais amplo, incluindo cerca de 200 palavras, e já conseguem compreender substantivos abstratos, cores e noções espaciais. - Aos 5 anos, a linguagem está ainda mais desenvolvida, mas a descrição da pergunta se encaixa bem na faixa etária de 4 anos. Portanto, a alternativa correta é: a) 4 anos.

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O desenvolvimento da fala de uma criança está relacionado a uma série de estágios do desenvolvimento que são essenciais para o aprendizado da fala. Para que essa aprendizagem aconteça, é necessário que certas condições básicas estejam íntegras e que as oportunidades adequadas sejam oferecidas à criança.
Com relação a esse assunto, é correto afirmar que:
a. Prematuridade e baixo peso são fatores de risco para alterações específicas de linguagem. Acompanhar o desenvolvimento de crianças com esse quadro é imprescindível para intervenção e tomada de medidas preventivas efetivas.
b. A imitação não é um comportamento necessário nos processos de aquisição da fala e da linguagem.
c. A identificação de qualquer tipo de perda auditiva é importante no quarto ano de vida, já que antes dessa idade não existem procedimentos objetivos confiáveis para diagnóstico de perda auditiva.
d. Criança com perda auditiva neurossensorial profunda, diagnosticada ao nascer, recebendo implante coclear aos quatro anos de idade, não sofrerá alterações na fala, já que o seu tempo de privação auditiva foi reduzido.
e. Crianças com seis anos de idade e com perdas auditivas temporárias e leves não apresentam prejuízos auditivos, nem na fala, nem na linguagem.

O desenvolvimento da linguagem reflete a interação entre os fatores sociais, cognitivos e linguísticos. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
a. O uso de telas auxilia no desenvolvimento da linguagem.
b. Atrasos na aquisição da linguagem se devem, exclusivamente, a fatores emocionais.
c. A experiência da criança com o mundo social dificulta o desenvolvimento da linguagem.
d. O desenvolvimento da linguagem divide-se em dois estágios: o pré-linguístico, quando os bebês usam os sons, sem palavras e o linguístico, quando usam as palavras.
e. A linguagem não interfere no processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

É definido como uma alteração de fala caracterizada pela produção inadequada dos sons e uso inadequado das regras fonológicas da língua, com relação à distribuição do som e ao tipo de sílaba, que resultam no colapso de contrastes fonêmicos, afetando o significado da mensagem. A causa do distúrbio é desconhecida, sendo a gravidade e a inteligibilidade de fala de graus variados. Estamos falando de:
a. Gagueira Clássica.
b. Disfluência da fala.
c. Gagueira tônica do atraso de linguagem.
d. Distúrbio Fonológico.
e. Taquilalia.

Distúrbio de linguagem receptiva e emissiva, que pode apresentar estereotipias verbais, anomias, jargão e circunlóquios, em consequência de uma lesão neurológica é conhecido como:
a. Taquifemia.
b. Demência.
c. Disfonia.
d. Afasia.
e. Gagueira.

Homem de 55 anos procura assistência médica devido a quadro súbito de afasia com predomínio de dificuldade de expressão com queda significativa da fluência verbal, assim como da escrita. A compreensão estava preservada. Com maior probabilidade trata-se de acidente vascular encefálico, mais precisamente na área de:
a. Broca, em região frontal no hemisfério esquerdo.
b. Wernicke, em região frontal no hemisfério esquerdo.
c. Broca, em região póstero-superior do lobo temporal em hemisfério esquerdo.
d. Wernicke, em região póstero-superior do lobo temporal em hemisfério direito.
e. Broca, em região frontal no hemisfério direito.

Com relação aos fatores que podem interferir no desenvolvimento da linguagem oral e prevenir possíveis atrasos de linguagem, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para falsa.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
( ) No estudo do desenvolvimento da linguagem, alguns fatores do ambiente e os da constituição orgânica e psíquica da criança são considerados como principais responsáveis e decisivos para o desenvolvimento.
( ) Quando os pais utilizam combinações de gestos com palavras, nas situações de interação na vida diária, o uso de símbolos começa mais cedo.
( ) A correlação entre fatores de risco e de proteção é probabilística e acontece na confluência das perspectivas individuais e sociais.
a. F – F – F.
b. F – V – F.
c. V – F – V.
d. F – V – V.
e. V – V – V.

Paciente do sexo masculino, 16 anos e estudante, procurou ajuda fonoaudiológica com a seguinte queixa: “Mudei da escola que eu frequentava desde os 05 anos de idade e meus colegas riem da forma como eu falo. Repito muito os sons, os sons às vezes não saem e sinto que eles estão parados na garganta e, quando saem, são longos e saem com um sopro e, às vezes, quero dizer uma palavra, mas ela não sai”. Assinale a alternativa que apresenta o tipo de alteração que esse paciente está apresentando.
a. Gagueira.
b. Anartria.
c. Disfonia.
d. Disartria.
e. Dispraxia.

O processo de aquisição de linguagem que inclui diversas categorias, envolvendo aspectos funcionais da comunicação, atos de fala, trocas de turno e funções comunicativas denomina-se: a. Fonético. b. Semântico. c. Sintático. d. Fonológico. e. Pragmático.

Analise as afirmativas a seguir:
Marque a alternativa CORRETA:
I. Os distúrbios de desenvolvimento da linguagem (oral e escrita) de causa idiopática em crianças e adolescentes são aqueles que sempre ocorrem em conjunto com outras anormalidades, tais como a deficiência mental, a paralisia cerebral e as deficiências auditivas.
II. O fonoaudiólogo é o profissional habilitado para identificar, diagnosticar e tratar indivíduos com distúrbios da comunicação oral e escrita, da voz e da audição.
III. A gagueira, abordada historicamente por diferentes teóricos, tem como suas três principais correntes: fonatória, psicomotora e psíquica.
a. As duas afirmativas são falsas.
b. A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
c. A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
d. As três afirmativas são verdadeiras.
e. A afirmativa III é falsa, e a I é verdadeira.