Ao tratar de gêneros textuais, podemos afirmar:
I- São textos que se realizam por uma determinada razão a partir do contexto em que estão inseridos.
II- Suas propriedades funcionais, estilo e composição organizados em razão do objetivo que cumprem na situação comunicativa.
III- O gênero textual tem relação com o escritor e não com o contexto ou interlocutor.
IV- O gênero é escolhido em função daquilo que se deseja comunicar e do efeito que se quer produzir no interlocutor.
Está CORRETO somente o que se afirmar em:
I e II.
I, II e III.
I, II, III e IV.
I, II e IV.
II, III e IV.
I- São textos que se realizam por uma determinada razão a partir do contexto em que estão inseridos.
II- Suas propriedades funcionais, estilo e composição organizados em razão do objetivo que cumprem na situação comunicativa.
III- O gênero textual tem relação com o escritor e não com o contexto ou interlocutor.
IV- O gênero é escolhido em função daquilo que se deseja comunicar e do efeito que se quer produzir no interlocutor.
Está CORRETO somente o que se afirmar em:
I e II.
I, II e III.
I, II, III e IV.
I, II e IV.
II, III e IV.
Respostas
Ed 
há 8 meses
Vamos analisar cada afirmativa: I- São textos que se realizam por uma determinada razão a partir do contexto em que estão inseridos. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois os gêneros textuais são influenciados pelo contexto. II- Suas propriedades funcionais, estilo e composição organizados em razão do objetivo que cumprem na situação comunicativa. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois os gêneros textuais têm características que atendem a objetivos comunicativos específicos. III- O gênero textual tem relação com o escritor e não com o contexto ou interlocutor. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois o gênero textual está intimamente relacionado ao contexto e ao interlocutor, além do escritor. IV- O gênero é escolhido em função daquilo que se deseja comunicar e do efeito que se quer produzir no interlocutor. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a escolha do gênero textual depende do que se quer comunicar e do impacto desejado no interlocutor. Com base nas análises, as afirmativas corretas são I, II e IV. Portanto, a alternativa correta é: I, II e IV.
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Sobre a aquisição da escrita, leia as asserções a seguir:
As asserções I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE,
I. O contato da criança com muitos materiais escritos e com leitores e escritores favorece o seu ingresso no mundo letrado.
II. Somente quando o aluno se coloca na posição de escritor, poderá recorrer à leitura para buscar os recursos de que precisa para cumprir sua tarefa.
III. Um bom leitor garante a apropriação das normas ortográficas de uma Língua, pois a leitura o auxilia na sistematização da ortografia das palavras.
IV. É importante o trabalho sistemático com as convenções ortográficas para que as crianças aprendam sobre as regularidades e irregularidades da Língua e conheçam a escrita ortográfica correta.
F, V, V, V.
V, V, F, F.
V, V, F, V.
V, V, V, F.
V, V, V, V.
As assertivas a seguir trazem fatos ligados a um (a) pesquisador (a) que tem influenciado as diretrizes para alfabetização no Brasil: I- Desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e escrever. II- A partir de meados dos anos 1980, suas pesquisas causaram grande impacto sobre a concepção que se tinha do processo de alfabetização. III- Suas pesquisas não revelam nenhum método, e sim processos de aprendizagem. IV- Autor (a) do livro Psicogênese da Língua Escrita. Assinale a alternativa que indica o nome do (a) pesquisador (a) o (a) qual às assertivas acima se referem:
Telma Weisz.
Jean Piaget.
Emília Ferreiro. Ana Teberosky.
Magda Soares.
Dona Maria Perpétua estudou há muito tempo e o pouco que aprendeu na Escola lhe é útil para pequenas situações.
Podemos dizer que a Dona Maria Perpétua não é __________.
Intelectual
Letrada
Alfabetizada
Numeralizada
Independente
A alfabetização na perspectiva construtivista é um processo conceitual, contínuo, iniciado muito antes de a criança ir para a Escola.
Orientando-se pelos conceitos de alfabetização construtivista, assinale a alternativa que NÃO contém estes pressupostos:
Busca regularidades.
Realiza antecipações.
Formula hipóteses.
Constrói conhecimentos.
Decodifica sílabas.
Emília Ferreiro descreve as hipóteses de leitura e de escrita em sua obra A Psicogênese da Língua Escrita.
Assinale a sequência CORRETA:
I- Silábico
II- Pré-silábico
III- Alfabético
IV- Silábico alfabético
I, II, III e IV
II, I, IV e III.
II, IV, I e III.
I, II, IV e III.
IV, I, III e II.
As abordagens mais recentes sobre o Letramento, reconhecem a necessidade do reconhecimento da existência de “LETRAMENTOS”. Nessa perspectiva, leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas.
A sequência CORRETA dessa associação é:
I- Os Letramentos Múltiplos
II- Os letramentos multissemióticos
III- Os letramentos críticos e protagonistas
I – 2, II – 1, III – 3.
I – 3, II – 2, III – 1.
I – 2, II – 3, III – 1.
I – 1, II – 2, III – 3.
I – 3, II – 1, III – 2.
Analise as seguintes asserções quanto à veracidade das proposições: A professora Sueli propôs uma atividade aos seus alunos do primeiro ano que contempla a perspectiva construtivista: apresentou trechos de uma parlenda conhecida das crianças, fora de ordem. A proposta era que as acrianças recortassem cada trecho destacado e colocassem a parlenda na ordem correta.
Podemos afirmar que... Assinale a alternativa CORRETA:
As duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
A primeira proposição é verdadeira e a segunda proposição é falsa.
A primeira proposição é falsa e a segunda proposição é verdadeira.
As duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
As duas proposições são falsas.
Leia atentamente as informações sobre as estratégias de leitura propostas por Goodman (1997), contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas.
A sequência CORRETA desta associação é:
I- Estratégias de Seleção
II- Estratégias de Predição
III- Estratégias de Inferências
IV- Estratégias de Confirmação
V- Estratégias de Autocorreção
I – 4, II – 5, III – 2, IV – 1, V – 3
I – 4, II – 1, III – 3, IV – 5, V – 2
I – 2, II – 1, III – 4, IV – 5, V – 3
I – 1, II – 4, III – 2, IV – 5, V – 3
I – 4, II – 1, III – 5, IV – 2, V – 3
Cardoso e Ednir, ao relatarem suas experiências em uma sala de alfabetização, dizem que em vez de trabalhar com fragmentos, ou seja, com letras, sílabas ou palavras, as crianças, desde o início, relacionam-se com textos e com as possibilidades da língua escrita.
Sobre estas duas asserções, é CORRETO afirmar que:
A primeira proposição é falsa e a segunda proposição é falsa.
As duas preposições são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira proposição é verdadeira e a segunda proposição é falsa.
As duas preposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
A primeira proposição é falsa e a segunda proposição é verdadeira.
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