Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a correta: A. A participação das crianças no processo investigativo objetiva a construção do conhecimento, sendo mediada pelo professor, mas sem a necessidade de participação ativa da criança. - Esta alternativa contradiz a ideia de protagonismo, pois não envolve a participação ativa da criança. B. No protagonismo infantil, a participação das crianças não é restrita, pois elas são ativas e podem colaborar com o processo investigativo devido às suas características de imaginação, curiosidade e propensão às descobertas. - Esta alternativa está alinhada com a ideia de protagonismo infantil, enfatizando a participação ativa das crianças. C. O processo de investigação é uma maneira de a criança exercer o protagonismo infantil, uma vez que ela será ativa apenas no levantamento de hipóteses. No entanto, a condução das ações pedagógicas cabem somente ao professor, que é centralidade no processo. - Embora mencione o protagonismo, limita a participação da criança, o que não é adequado. D. No protagonismo infantil, a participação das crianças é restrita às crianças, já que elas são ativas e podem colaborar com o. - Esta alternativa está incompleta e não faz sentido. Após essa análise, a alternativa correta que estabelece uma relação benéfica da adoção de ações investigativas com as crianças e a proposta de protagonismo na educação infantil é: B. No protagonismo infantil, a participação das crianças não é restrita, pois elas são ativas e podem colaborar com o processo investigativo devido às suas características de imaginação, curiosidade e propensão às descobertas.