A questão parece estar relacionada a um conceito educacional que envolve a transição de um estado de não aprendizado para um estado de aprendizado. Vamos analisar as alternativas: A) Atividade prática desafiadora de ensino - Pode indicar um aprendizado mais ativo, mas não necessariamente se refere à transição de estados. B) Atividade prática produtiva de ensino - Foca na produtividade, mas não aborda diretamente a questão do aprendizado. C) Atividade prática significativa de ensino - Refere-se a atividades que têm relevância e significado para o aluno, o que pode facilitar a transição de estados de aprendizado. D) Atividade prática investigativa de ensino - Envolve a exploração e a descoberta, o que pode ser útil, mas não é o foco principal da transição. E) Atividade prática reprodutiva de ensino - Refere-se a atividades que apenas reproduzem o que foi ensinado, não promovendo uma verdadeira transição de aprendizado. A alternativa que melhor se encaixa na ideia de uma atividade que ajuda na transição de um estado de quem ainda não aprendeu para outro de quem já aprendeu é a C) atividade prática significativa de ensino.