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A inteligência corporal cinestésica refere-se à
a) inteligência em que o corpo age liderado pelo cérebro para criação, para tomada de decisões. Implica na habilidade para usar a coordenação grossa ou fina em esportes, artes cênicas ou plásticas, no controle dos movimentos do corpo e na manipulação de objetos com destreza.
b) inteligência responsável pelo pensar lógico como uma sensibilidade para padrões, ordem e sistematização. É a habilidade para explorar relações, através da manipulação de objetos ou símbolos; é a habilidade para lidar com séries de raciocínios, para reconhecer problemas e resolvê-los. É a inteligência característica dos advogados, matemáticos e cientistas.
c) inteligência que envolve o corpo, presente nos poetas, nos grandes escritores, nos oradores, naquelas pessoas que conseguem criar, representar e resolver problemas através da linguagem. É a habilidade para usar a linguagem para convencer, agradar, estimular ou transmitir ideias.
d) inteligência espacial como a capacidade de perceber o espaço visual e espacial de forma precisa, as transformações que esse espaço sofre. É a inteligência dos pilotos de Fórmula 1, dos engenheiros e dos arquitetos. Em crianças pequenas, o potencial especial nessa inteligência é percebido através da habilidade para quebra-cabeças e outros jogos espaciais e a atenção a detalhes visuais.
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Discussões sobre Educação Inclusiva

há 8 meses

Respostas

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há 8 meses

Vamos analisar as alternativas para identificar qual delas se refere à inteligência corporal cinestésica: a) Esta opção descreve a inteligência corporal cinestésica como a habilidade de usar o corpo de forma coordenada e destreza em atividades físicas e artísticas. Isso está alinhado com a definição de inteligência corporal cinestésica. b) Esta opção fala sobre a inteligência lógico-matemática, que envolve raciocínio lógico e resolução de problemas, não se relacionando com a inteligência corporal cinestésica. c) Esta opção descreve a inteligência linguística, que se refere à habilidade de usar a linguagem de forma eficaz, também não se relacionando com a inteligência corporal cinestésica. d) Esta opção fala sobre a inteligência espacial, que envolve a percepção do espaço visual e a habilidade de manipular objetos nesse espaço, o que também não se relaciona com a inteligência corporal cinestésica. Portanto, a alternativa correta que se refere à inteligência corporal cinestésica é: a) inteligência em que o corpo age liderado pelo cérebro para criação, para tomada de decisões.

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A expressão diversidade na ensinagem quer dizer que
a ) ensinar é muito difícil em função da diversidade do alunado.
b ) aprender e ensinar são palavras diferentes.
c ) para aprender de forma diferente, é necessário ensinar de forma diferenciada.
d ) certos alunos têm dificuldades de aprendizagem.

A alternativa que melhor explica a frase acima é:
a ) a escola deve considerar a diversidade do alunado, mas isso não tem relação com a prática pedagógica baseada num modelo homogêneo.
b ) de fato não há diferença entre um aluno e outro, por isso as práticas pedagógicas que privilegiem a homogeneidade são as mais adequadas.
c ) a escola não deve considerar a diversidade do alunado.
d ) a diferença entre um aluno e outro entra em conflito com práticas pedagógicas, que são organizadas considerando que todos os alunos aprendem da mesma maneira.

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