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As normas técnicas são documentos criados para estabelecer um conjunto de regras sobre um determinado assunto ou atividade, estando, dessa forma, atreladas as mais diversas áreas. No que se refere aos resíduos sólidos uma dessas normas é a NBR 10004:2004 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), em que o intuito é classificar os resíduos sólidos quanto aos seus potenciais ao meio ambiente e à saúde pública, para que, assim, possam ser gerenciados adequadamente.
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A NBR 10004:2004 classifica os resíduos sólidos em duas classes principais: Classe I - resíduos perigosos e Classe II - resíduos não perigosos.
II- Os resíduos sólidos são resultantes de atividades que tenham, por exemplo, origem industrial, doméstica e hospitalar.
III- Como o próprio nome diz, nenhum líquido é classificado como resíduo sólido, mesmo aqueles resíduos líquidos que são inviáveis de serem lançados em esgotos e corpos de água.
IV- Uma das formas de classificar os resíduos é com relação à identificação do processo ou atividade que lhes deu origem.
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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Vamos analisar cada uma das sentenças: I- A NBR 10004:2004 classifica os resíduos sólidos em duas classes principais: Classe I - resíduos perigosos e Classe II - resíduos não perigosos. Verdadeiro, essa classificação está correta de acordo com a norma. II- Os resíduos sólidos são resultantes de atividades que tenham, por exemplo, origem industrial, doméstica e hospitalar. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois os resíduos sólidos podem realmente ter origem em diversas atividades. III- Como o próprio nome diz, nenhum líquido é classificado como resíduo sólido, mesmo aqueles resíduos líquidos que são inviáveis de serem lançados em esgotos e corpos de água. Falso, essa afirmação é incorreta, pois existem resíduos líquidos que podem ser considerados resíduos sólidos quando estão em estado sólido ou quando são gerados em forma de lodo, por exemplo. IV- Uma das formas de classificar os resíduos é com relação à identificação do processo ou atividade que lhes deu origem. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois a classificação pode ser feita com base na origem dos resíduos. Agora, resumindo as análises: - Sentença I: Correta - Sentença II: Correta - Sentença III: Incorreta - Sentença IV: Correta Portanto, as sentenças I, II e IV estão corretas. A alternativa correta é: C) As sentenças I, II e IV estão corretas.

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Os micropoluentes são substâncias orgânicas ou inorgânicas que são potencialmente tóxicas, podendo, portanto, gerar danos ao meio ambiente e aos organismos. Além disso, os micropoluentes apresentam propriedades biocumulativas, fazendo com que a emissão contínua desses micropoluentes em efluentes, por exemplo, possa gerar danos a longo prazo.
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Metais pesados, como arsênio, cromo e chumbo, são classificados como micropoluentes inorgânicos.
( ) Os micropoluentes inorgânicos, geralmente, estão presentes em maiores concentrações em águas residuárias em decorrência de atividades de despejos, de mineração, de garimpo e de agricultura.
( ) Micropoluentes orgânicos são caracterizados por apresentarem, necessariamente, átomos de oxigênio e de hidrogênio em sua estrutura química.
( ) Os micropoluentes orgânicos são essencialmente de origem sintética, ou seja, são substâncias produzidas em laboratório, que não são encontradas na natureza, como detergentes, fármacos e defensivos agrícolas.
A V - F - F - F.
B V - V - F - F.
C F - F - V - F.
D F - V - V - V.

Alguns dos poluentes atmosféricos servem como indicadores de qualidade do ar e são monitorados por diversas instituições públicas, como a Companhia Ambiental do Estado de São Paulo (Cetesb). A escolha por esses tipos de poluentes se deve em razão da frequência que ocorrem e de seus efeitos adversos à saúde.
Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Monóxido de carbono.
II- Óxidos de nitrogênio.
III- Ozônio.
IV- Dióxido de enxofre.
( ) É resultado da combustão incompleta de combustíveis de petróleo, sendo um gás incolor e inodoro.
( ) É considerado um poluente secundário, sendo produto de reações químicas que partem de compostos orgânicos voláteis (COVs) e óxidos nitrogenados.
( ) É um dos responsáveis pela chuva ácida, pois induzem a formação do ácido sulfúrico.
( ) Se refere a uma classe de gases, sendo responsáveis pelo fenômeno do smog fotoquímico.
A I - III - IV - II.
B III - I - IV - II.
C II - IV - III - I.
D I - IV - III - II.

[Laboratório virtual: coleta e análises físico-químicas de efluentes 1 DBO e DQO] As análises de demanda bioquímica de oxigênio (DBO) e demanda química de oxigênio (DQO) de efluentes são realizadas por meio de uma série de etapas para se obter os resultados da concentração desses parâmetros em efluentes.
Sobre as análises de DBO e DQO, assinale a alternativa CORRETA:
A Em ambas as análises os experimentos são realizados na capela, como medida de segurança devido à presença de organismos patogênicos.
B Em ambas as análises utilizam-se as amostras de efluentes de entrada e de saída da Estação de Tratamento de Efluentes (ETE).
C Em ambas as análises é utilizado o oxímetro, a fim de quantificar o oxigênio nas amostras.
D Em ambas as análises é preciso colocar as amostras de efluentes na estufa, a fim de iniciar a proliferação de microrganismos.

A legislação brasileira dos recursos hídricos estabelece o enquadramento dos corpos de água superficiais considerando sua finalidade de uso. Essa classificação das águas serve para definir os padrões de qualidade que devem ser assegurados para cada tipo de uso.
Com relação a essa classificação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Classe especial (I).
II- Classe 1 (II).
III- Classe 2 (III).
IV- Classe 3 (IV).
V- Classe 4 (V).
( ) São as águas que podem ser destinadas à harmonia paisagística.
( ) São as águas que podem ser destinadas à recreação de contato secundário.
( ) São as águas que podem ser destinadas à aquicultura e à atividade de pesca.
( ) São as águas que podem ser destinadas à irrigação de hortaliças e de frutas que que são ingeridas cruas, por exemplo.
( ) São as águas que podem ser destinadas ao consumo humano, após passarem por um processo de desinfecção.
A V - IV - III - II - I.
B V - I - II - IV - III.
C I - IV - III - II - V.
D III - II - V - IV - I.

Para realizar a classificação de um determinado solo, é necessário estudar o seu perfil, o que é realizado por meio de amostragem dos horizontes que o compõe. Assim, o solo é caracterizado pelos seus horizontes, que podem, também, ser contaminados de maneiras distintas, dependendo das suas propriedades e interações com contaminantes.
Considerando o solo e suas características, analise as sentenças a seguir:
I- O processo de compactação dos solos dá origem às rochas, assim, a presença de contaminantes pode influenciar nesse processo.
II- O solo é menos afetado pela presença de poluentes que o lençol freático, pois ele não consegue reter essas substâncias poluidoras.
III- O solo é formado por quatro fases distintas: fases sólida, líquida, gasosa e biológica.
A Somente a sentenças III está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.

Alguns poluentes atmosféricos são encontrados com maior frequência em eventos ocorridos no mundo inteiro, como o dióxido de enxofre, o monóxido de carbono e o dióxido de nitrogênio. Assim, a qualidade do ar definida pelas legislações dos diversos países é baseada no monitoramento desses poluentes.
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O nível de poluição atmosférica é determinado com base na quantificação dos poluentes presentes.
II- A legislação brasileira divide a presença dos poluentes atmosféricos em classes, a fim de implementar uma política de não deterioração da qualidade do ar.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta para a I.
B As asserções I e II são proposições falsas.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa para a I.

Potencialmente, a maioria dos resíduos sólidos apresenta um determinado grau de periculosidade para o meio ambiente e para a saúde. No entanto, alguns desses resíduos podem apresentar um grau de contaminação ainda maior, como é o caso dos resíduos considerados tóxicos.
Considerando a toxicidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os resíduos sólidos que apresentem toxicidade são classificados como de Classe I de acordo com a NBR 10004:2004.
( ) Resíduos que contenham apenas substâncias orgânicas não são considerados tóxicos, devido à biodegradabilidade desses compostos, que indica, portanto, que compostos orgânicos não são tóxicos.
( ) Resíduos que contenham chumbo, arsênio e selênio, por exemplo, podem ser considerados tóxicos se as concentrações dessas substâncias estiverem acima do determinado pela legislação.
A F - F - V.
B V - F - V.
C V - V - F.
D F - V - F.

A Resolução 420 de 2009 do Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA) dispõe, dentre outros aspectos, sobre critérios e valores orientadores de qualidade do solo levando em conta a presença de determinadas substâncias.
Considerando essa resolução e os aspectos sobre a qualidade do solo, analise as sentenças a seguir:
I- A Resolução 420 de 2009 estabelece diretrizes para o gerenciamento ambiental de áreas contaminadas por substâncias consideradas contaminantes.
II- A avaliação da qualidade do solo leva em conta o valor de referência de qualidade (VRQ), o valor de prevenção (VP) e o valor de investigação (VI), no que se refere à presença de substâncias químicas.
III- O solo é classificado em Classes I, II, III e IV, dependendo das concentrações de substâncias químicas contaminantes.
IV- De acordo com a Resolução 420 de 2009, a Classe I de qualidade do solo é aquela que exige maior controle e ação, a fim de corrigir problemas de poluição.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.

[Laboratório virtual: coleta e análises físico-químicas de efluentes 2] As análises físico-químicas de efluentes envolvem a coleta, preservação da amostra, preparo de reagentes, análise, cálculo e interpretação dos resultados, com o intuito de caracterizar tal efluente quanto a parâmetros relacionados à poluição.
Sobre um procedimento que NÃO é realizado nessa prática, assinale a alternativa CORRETA:
A Solubilidade da matéria orgânica.
B Análise de cloreto.
C Acidez total.
D Alcalinidade.

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