Para identificar a alternativa que reúne somente estratégias motivacionais, vamos analisar cada uma das opções: A. Contar histórias, lendas, para quebrar a velha sistemática de o estudante só lidar com textos “áridos”/ Responder rapidamente às solicitações/ Ter senso de humor e gentileza. - Esta opção apresenta estratégias motivacionais válidas, como contar histórias e ter senso de humor. B. Responder rapidamente às solicitações/ Indicar filmes e sites, leituras complementares/ evitar ter senso de humor. - Aqui, a parte "evitar ter senso de humor" não é uma estratégia motivacional, portanto, essa opção não é correta. C. Ajudar os estudantes a interpretarem os conteúdos/ Ajudar os estudantes a responder às questões da avaliação/ Valorizar as iniciativas dos estudantes. - Todas as estratégias aqui são motivacionais e ajudam no aprendizado. D. Valorizar as iniciativas dos estudantes/ estimular os estudantes a procurar uns pelos outros/concordar com todas as atitudes do estudante. - A parte "concordar com todas as atitudes do estudante" não é uma estratégia motivacional adequada, pois não promove um feedback construtivo. Analisando as opções, a alternativa que reúne somente estratégias motivacionais citadas no texto é a C.