Texto: Currículo e Gestão escolar: territórios de autonomia colocados sob a mira dos standards educacionais"

1- Qual o objetivo do texto?
2-Para o autor, os indicadores da avaliação educacional estão a serviço de que ou quem?
3-Quais os documentos oficiais que corroboram os discursos oficiais no campo das diretrizes curriculares?
4-Qual a autonomia pedagógica, curricular, metodológica e valorativa das escolas se os elementos que designam o conceito "de produto final de aprendizagem" estão dados pelo Estado e pelo Mercado?
5-Afinal que autonomia és essa?
6-Outro elemento da contradição, na lógica da avaliação externa pela via do ranqueamento, pode ser encontrado na relação entre trabalho individual e coletivo< Explique tal contradição?
7-Como pensar e organizar uma proposta curricular considerando saberes significativos para a comunidade, suas culturas e suas identidades se o conhecimento exigido pelo mercado já está definido e apresentado como universal? Apresente algumas possibilidades.
8-Quais são as questões que a perspectiva gerencialista reguladora e controladora não quer aprofundar? Justifique sua resposta.
9-Destaque do texto exemplos de intervenção de organismos privados no sistema de ensino. Após, analise a sua região e cite exemplos locais.
10-Aponte as ideias principais das considerações finais do autor.