Para responder a essa questão, precisamos analisar as opções apresentadas em relação às concepções de gramática que costumam ser discutidas no ensino de língua materna. A análise das alternativas é a seguinte: A. Gramática Comparada, Gramática Histórica, Gramática Normativa - Essas são abordagens tradicionais, mas não refletem as concepções mais contemporâneas discutidas no ensino. B. Gramática Explícita, Gramática Descritiva, Gramática Geral - Essa opção inclui gramáticas que são frequentemente abordadas em contextos de ensino, mas não necessariamente as três principais concepções. C. Gramática Internalizada, Gramática Geral, Gramática Histórica - A gramática internalizada é um conceito interessante, mas as outras duas não se encaixam bem como as principais concepções. D. Gramática Normativa, Gramática Descritiva, Gramática Internalizada - Esta opção é bastante comum, pois a gramática normativa e descritiva são amplamente discutidas, e a gramática internalizada é uma abordagem que considera a internalização do conhecimento gramatical. E. Gramática Descritiva, Gramática Reflexiva, Gramática Explícita - Embora a gramática descritiva e explícita sejam relevantes, a gramática reflexiva não é uma das principais concepções. Após essa análise, a alternativa que melhor representa as três concepções de gramática discutidas no ensino de língua materna é: D. Gramática Normativa, Gramática Descritiva, Gramática Internalizada.