Grátis: A Educação Ambiental é um campo de estudo e prática que tem evoluído ao longo do tempo, especialmente no século XXI, um período marcado por desafio... – Questões Respondidas

Educação Ambiental

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A Educação Ambiental é um campo de estudo e prática que tem evoluído ao longo do tempo, especialmente no século XXI, um período marcado por desafios ambientais globais, como as mudanças climáticas, perda de biodiversidade e degradação do meio ambiente.
Diante desses pontos, qual é o principal enfoque da Educação Ambiental no século XXI?
A A Educação Ambiental do século XXI está voltada exclusivamente para a conservação de áreas selvagens.
B A Educação Ambiental, no século XXI, deve promover uma compreensão profunda da interconexão entre a humanidade e o meio ambiente, bem como a urgência de agir de forma sustentável.
C A Educação Ambiental, no século XVI, estava focada na industrialização e na exploração de recursos naturais.
D A Educação Ambiental, no século XXI, visa principalmente à promoção de um estilo de vida consumista.
E A Educação Ambiental do século XXI não se preocupa com a interconexão entre a humanidade e o meio ambiente.

Desvendando com Questões

há 4 meses

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Avaliação I - educação ambiental

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Respostas

Ed

há 4 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) A Educação Ambiental do século XXI está voltada exclusivamente para a conservação de áreas selvagens. - Essa afirmação é muito restritiva, pois a Educação Ambiental abrange muito mais do que apenas a conservação de áreas selvagens. B) A Educação Ambiental, no século XXI, deve promover uma compreensão profunda da interconexão entre a humanidade e o meio ambiente, bem como a urgência de agir de forma sustentável. - Esta opção reflete bem o enfoque atual da Educação Ambiental, que busca conscientizar sobre a relação entre as pessoas e o meio ambiente e a necessidade de práticas sustentáveis. C) A Educação Ambiental, no século XVI, estava focada na industrialização e na exploração de recursos naturais. - Essa afirmação é incorreta, pois a Educação Ambiental como conhecemos hoje não existia no século XVI. D) A Educação Ambiental, no século XXI, visa principalmente à promoção de um estilo de vida consumista. - Essa afirmação é contrária aos princípios da Educação Ambiental, que busca promover a sustentabilidade e não o consumismo. E) A Educação Ambiental do século XXI não se preocupa com a interconexão entre a humanidade e o meio ambiente. - Essa afirmação é falsa, pois a interconexão é um dos principais focos da Educação Ambiental contemporânea. Portanto, a alternativa correta é: B) A Educação Ambiental, no século XXI, deve promover uma compreensão profunda da interconexão entre a humanidade e o meio ambiente, bem como a urgência de agir de forma sustentável.

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Os projetos interdisciplinares em Educação Ambiental desempenham um papel crucial na formação de indivíduos conscientes e engajados com relação ao meio ambiente, ao integrar conhecimentos de várias disciplinas e proporcionar uma compreensão mais abrangente e aprofundada das questões ambientais.
Assinale a alternativa correta que melhor reflete a necessidade de projetos interdisciplinares nesse contexto:
A São essenciais, pois permitem a integração de diferentes áreas de conhecimento e a abordagem holística das questões ambientais.
B São desnecessários, pois a abordagem de questões ambientais pode ser realizada de maneira mais eficiente em disciplinas isoladas.
C São opcionais e raramente contribuem para uma compreensão mais ampla das questões ambientais.
D São caros e difíceis de serem implementados, tornando-os desaconselháveis.
E São relevantes apenas para estudantes avançados, não tendo relevância para o ensino básico.

A Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA) é regulamentada pela Lei Federal nº 6.938, de 31 de agosto de 1981, que estabelece os princípios e diretrizes para a preservação, melhoria e recuperação da qualidade ambiental no Brasil.
Sobre a Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA), analise as afirmativas a seguir:
I. A PNMA foi promulgada em 1981, estabelecendo os princípios da prevenção e da precaução como fundamentais para a proteção do meio ambiente.
II. A PNMA exclui a participação da sociedade civil na tomada de decisões e na formulação de políticas ambientais, concentrando o poder de decisão no governo federal.
III. A PNMA prevê a criação de unidades de conservação, como as Reservas Particulares do Patrimônio Natural (RPPNs), que contribuem para a conservação da biodiversidade e a manutenção dos ecossistemas.
A I, apenas.
B I e III, apenas.
C III, apenas.
D I, II e III.
E I e II, apenas.

O Aprendizado Baseado em Problemas (ABP) é uma abordagem pedagógica que tem sido explorada na Educação Ambiental para promover a resolução de problemas ambientais reais.
Considerando essa abordagem pedagógica em Educação Ambiental, analise as afirmativas a seguir:
I. O ABP na Educação Ambiental é uma abordagem individualista, não incentivando a colaboração entre estudantes na resolução de problemas ambientais.
II. O ABP na Educação Ambiental é aplicável apenas a níveis educacionais mais avançados, como o ensino superior, sendo inadequado para a educação básica.
III. O Aprendizado Baseado em Problemas é uma estratégia que desconsidera a contextualização e a complexidade das questões ambientais, não sendo adequado para a Educação Ambiental.
IV. O ABP envolve a apresentação de um problema ambiental real aos estudantes, desafiando-os a investigar, analisar e propor soluções, promovendo a aquisição de conhecimento de forma ativa.
A IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D II e IV, apenas.
E I, II, III e IV.

A Revolução Industrial foi um período de transformação econômica, social e tecnológica que iniciou na Grã-Bretanha no final do século XVIII e se espalhou por grande parte do mundo ao longo do século XIX.
Sobre o impacto da Revolução Industrial na Educação Ambiental, analise as afirmativas a seguir:
I. A Revolução Industrial não teve impacto significativo na Educação Ambiental, uma vez que a maioria das preocupações ambientais surgiu apenas no século XX.
II. A Revolução Industrial resultou na expansão da urbanização e na degradação ambiental, tornando necessária uma abordagem mais enfática da Educação Ambiental.
III. A Revolução Industrial contribuiu para o aumento da conscientização ambiental, uma vez que trouxe à tona os impactos negativos da industrialização sobre o meio ambiente.
IV. A Educação Ambiental era uma prioridade nas escolas durante a Revolução Industrial que acontecia na Europa, visando preparar os cidadãos para lidar com os desafios ambientais da época.
A I, II, III e IV.
B I, apenas.
C I, II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
E II e III, apenas.

A aplicação prática da Educação Ambiental se manifesta de diversas formas e desempenha um papel vital na promoção da sustentabilidade e na preservação do meio ambiente.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A aplicação prática da Educação Ambiental contribui de maneira relevante para a preservação dos recursos naturais.
II. A Educação Ambiental busca promover a conscientização e a compreensão das interações entre os seres humanos e o meio ambiente, incentivando a adoção de práticas sustentáveis.
A As asserções I e II são falsas.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

A integração curricular em Educação Ambiental é um processo para promover a conscientização e a ação em prol da sustentabilidade nas escolas.
Sobre a integração curricular em Educação Ambiental, analise as afirmativas a seguir:
I. A integração curricular em Educação Ambiental é irrelevante, pois a Educação Ambiental deve ser tratada exclusivamente em disciplinas específicas de Ciências Ambientais.
II. A integração curricular em Educação Ambiental envolve apenas a inclusão de conteúdos ambientais em disciplinas específicas, sem a necessidade de uma abordagem interdisciplinar.
III. A integração curricular em Educação Ambiental contribui para o desenvolvimento de competências socioambientais nos estudantes, capacitando-os para enfrentar desafios ambientais com conhecimento e ação.
A II e III, apenas.
B I, apenas.
C I, II e III.
D III, apenas.
E I e II, apenas.

O mercado de trabalho da Educação Ambiental tem evoluído ao longo das últimas décadas, em resposta à crescente preocupação com as questões ambientais e à busca por soluções sustentáveis.
Sobre o mercado de trabalho da Educação Ambiental, analise as afirmativas a seguir:
I. A Educação Ambiental é uma área em declínio, com diminuição das vagas de emprego e poucas perspectivas de crescimento.
II. O mercado de trabalho da Educação Ambiental é restrito a escolas e instituições de ensino, com poucas oportunidades fora desse ambiente.
III. Os profissionais da Educação Ambiental são apenas aqueles com formação em Biologia ou áreas afins, excluindo outras formações acadêmicas.
IV. A crescente demanda por profissionais da Educação Ambiental tem impulsionado a criação de oportunidades de emprego em setores diversos, como organizações não governamentais, empresas, órgãos públicos e consultoria ambiental.
A III e IV, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D IV, apenas.
E II e III, apenas.

As políticas públicas no ensino ambiental têm ação importante com relação à sustentabilidade e à preservação do meio ambiente.
No contexto das políticas públicas voltadas para o ensino ambiental, assinale a alternativa correta:
A A principal função das políticas públicas de ensino ambiental é a promoção da exploração dos recursos naturais, sem considerar a preservação ambiental.
B Não incluem ações de sensibilização e mobilização da sociedade com relação às questões ambientais.
C Visam orientar e promover a educação ambiental em diversos níveis e modalidades de ensino, além de incentivar a participação da sociedade na construção de práticas sustentáveis.
D Estabelece que a educação ambiental deve ser restrita ao ensino formal, excluindo a educação não formal e a educação informal.
E As políticas públicas de ensino ambiental são exclusivamente de responsabilidade dos governos federais, não envolvendo estados e municípios.

A ética ambiental tem se tornado uma preocupação crescente na sociedade contemporânea à medida que as questões relacionadas ao meio ambiente e à sustentabilidade ganham destaque.
Nesse contexto, qual é o principal enfoque da ética ambiental?
A A ética ambiental aborda a questão de como os seres humanos devem se relacionar com o ambiente natural que os cerca.
B A ética ambiental se limita a questões econômicas relacionadas à exploração de recursos naturais.
C A ética ambiental está centrada na promoção da superioridade dos seres humanos em relação à tecnologia.
D A ética ambiental está centrada na promoção da superioridade dos seres humanos em relação à natureza.
E A ética ambiental se concentra exclusivamente na preservação de habitats naturais intocados.