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Podemos citar alguns contextos nos quais o bacharel em Educação Física pode atuar, promovendo o exercício físico em academias e clubes (públicos ou privados) de ginástica com diferentes modalidades, como musculação, aulas de dança, ginástica coletiva, pilates, natação, hidroginástica, sendo profissional contratado especificamente pelo local, como também atendendo seus clientes de maneira individualizada a partir do treinamento personalizado como personal trainer (SILVA, 2012).

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O bacharel em Educação Física pode atuar em diversos contextos, promovendo o exercício físico em: 1. Academias de ginástica: Trabalhando como instrutor em aulas coletivas ou personal trainer. 2. Clubes esportivos: Oferecendo treinamentos em modalidades específicas, como natação e hidroginástica. 3. Escolas: Desenvolvendo programas de educação física e atividades esportivas. 4. Centros de reabilitação: Ajudando na recuperação de pacientes através de exercícios físicos. 5. Eventos esportivos: Organizando e coordenando competições e atividades físicas. 6. Empresas: Implementando programas de saúde e bem-estar para funcionários. Esses contextos permitem ao profissional atuar de forma diversificada, atendendo diferentes públicos e necessidades.

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Ao longo da história humana, as transformações foram das mais diversas e fez os seres humanos modificarem suas maneiras de fazer as coisas. Com base nas transformações vivenciadas pela humanidade e na sua relação com a inovação, assinale a alternativa CORRETA:
a) ( ) 0 ser humano já inovava muito antes de sistematizar o conceito de inovação.
b) ( ) 0 ser humano só começou a inovar depois que se organizou em formato de sociedade.
c) ( ) 0 processo de inovar primeiro foi definido e delimitado, para depois ser praticado pelos seres humanos.
d) ( ) A inovação só surgiu na vida do ser humano quando ele começou a viver em um sistema de organização capitalista.

Durante o período pré-histórico, o homem reinventou a maneira de utilizar muitos materiais da natureza. Já na antiguidade, a reinvenção transformou a forma de vida de todo o mundo. Com base nas transformações resultantes das inovações ao longo da história, analise as sentenças a seguir:

I- O conceito de inovação foi criado já na sociedade pré-histórica.
II- Uma das inovações da pré-história foi o surgimento da luz artificial.
III- 0 termo inovação tem origem no termo latino innovatio.

Assinale a alternativa CORRETA:
a) ( ) As sentenças I e II estão corretas.
b) ( ) Somente a sentença II está correta.
c) ( ) As sentenças I e III estão corretas.
d) ( ) Somente a sentença III está correta.

Um grande fator que tem forte relação com a inovação é a globalização, que se iniciou de forma tímida e vem ganhando uma enorme projeção e grande velocidade nas últimas décadas. De acordo com o que você sabe sobre a relação entre inovação e globalização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Inovação e globalização têm uma relação cíclica uma vez que necessidades humanas fazem os humanos inovarem, intensificando a globalização que demanda outras inovações.
( ) Uma das características da globalização que aumenta a demanda de inovações é o avanço de recursos tecnológicos.
( ) A globalização é um fenômeno recente, que só surgiu a partir do surgimento da internet.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) V - F - F.
b) ( ) V - V - F.
c) ( ) F - V - F.
d) ( ) F - F - V.

Você já pensou qual é a diferença entre inovação e invenção? Já parou para pensar na quantidade de instrumentos, ferramentas, aparelhos e, outros itens, surgiram nos últimos tempos?

Ou até mesmo, será que uma invenção e uma inovação podem ser consideradas a mesma coisa? Ou será que uma inovação influencia para que invenções sejam criadas? E se o contrário for verdadeiro? Se uma invenção levar ao surgimento de inovações?

Os processos de inovação e invenção são muitas vezes considerados sinônimos e utilizados no dia a dia como dois termos que possuem o mesmo significado, as mesmas características, os mesmos elementos e o mesmo objetivo. Sobre a relação entre inovação e invenção, assinale a alternativa CORRETA:
a) ( ) Podemos definir a invenção como algo que surge de um processo criativo e que põe se tornar uma inovação.
b) ( ) Inovar pode ser considerada a mesma coisa que inventar ou descobrir algo inédito, ou até mesmo uma fórmula matemática.
c) ( ) A invenção tem como proposta trazer ao mundo algo que já seja familiar para as pessoas e que se encerra nesta etapa.
d) ( ) Os verbos inovar e inventar têm o mesmo princípio ativo que está ligado ao processo de mudar paradigmas, e por esse motivo têm o mesmo significado.

A inovação tem muitas características que precisam ser consideradas para que uma ação seja, de fato, considerada inovação, e nesse contexto uma inovação pode apresentar todas essas características com diferentes proporções de intensidade entre elas, ou ainda apresentar algumas delas. Com base nas características que define a inovação, analise as sentenças a seguir:

I- Inovar envolve a aplicação de um elemento criativo que estimule a geração de novas ideias.
II- Inovar não inclui correr riscos, já que todas as ideias inovadoras não necessariamente precisam se transformar em sucessos comerciais.
III- Uma inovação sempre deve ser orientada para o futuro, com o objetivo de antecipar tendências.

Assinale a alternativa CORRETA:
a) ( ) As sentenças I e II estão corretas.
b) ( ) Somente a sentença II está correta.
c) ( ) As sentenças I e III estão corretas.
d) ( ) Somente a sentença III está correta.

A inovação pode acontecer de diferentes formas e considerando diferentes cenários. De acordo com os diferentes tipos de inovação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Criar um produto ou serviço completamente novo e colocá-lo no mercado diz respeito à inovação de produto.
( ) A inovação organizacional refere-se a criar um novo método e revolucionar o mercado.
( ) A inovação de cadeira de suprimento tem como objetivo otimizar a relação com fornecedores de matéria-prima e a rota de suprimentos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) V-F-F.
b) ( ) V-F-V.
c) ( ) F-V-F.
d) ( ) F-F-V.

Para fazer esse paralelo entre os tipos de inovação e a carreira da Educação Física, precisamos relembrar que existem cinco tipos de inovação, sendo eles: inovação de produto, inovação de processo, inovação de marketing, inovação organizacional e inovação de modelo de negócio (SILVA, 2012).