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Leia o trecho abaixo:
Em um laboratório químico é praticamente inviável realizar os diversos procedimentos sem conhecer as __________________ das vidrarias presentes. As ____________ que foram sendo produzidas ao longo do tempo à medida que a química foi evoluindo e assim foram surgindo necessidade de vidrarias específicas para determinadas medidas ou _______________. Assinale a opção que melhor completa as lacunas acima conforme o estudado na unidade III.
Funcionalidades, manipulações e vidrarias.
Vidrarias, funcionalidades e manipulações.
Funcionalidades, vidrarias e manipulações.
Manipulações, vidrarias e funcionalidades.
Vidrarias, manipulações e funcionalidades.
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QUÍMICA GERAL E EXPERIMENTAL
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QUÍMICA GERAL E EXPERIMENTAL

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Vamos analisar as lacunas e as opções de resposta: 1. A primeira lacuna pede um termo que se refere ao conhecimento necessário sobre as vidrarias. "Funcionalidades" parece ser uma boa escolha, pois se refere ao que cada vidraria faz. 2. A segunda lacuna deve se referir a algo que foi produzido ao longo do tempo, e "vidrarias" se encaixa bem aqui, pois estamos falando sobre o desenvolvimento de vidrarias específicas. 3. A terceira lacuna se refere a algo que pode ser medido ou manipulado, e "manipulações" é uma escolha adequada, pois se relaciona com o uso das vidrarias. Agora, vamos analisar as alternativas: a) Funcionalidades, manipulações e vidrarias. (não se encaixa bem) b) Vidrarias, funcionalidades e manipulações. (não se encaixa bem) c) Funcionalidades, vidrarias e manipulações. (não se encaixa bem) d) Manipulações, vidrarias e funcionalidades. (não se encaixa bem) e) Vidrarias, manipulações e funcionalidades. (se encaixa bem) A alternativa que melhor completa as lacunas é: e) Vidrarias, manipulações e funcionalidades.

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Apesar da posição contrária de alguns ortodontistas, está sendo lançada no mercado internacional a "chupeta anticárie". Ela contém flúor, um já consagrado agente anticárie, e xylitol, um açúcar que não provoca cárie e estimula a sucção pelo bebê.
Considerando que o flúor utilizado para esse fim aparece na forma de fluoreto de sódio, a ligação química existente entre o sódio e o flúor é denominada:
Covalente polar.
iônica.
metálica.
covalente apolar.
dipolo-dipolo.

Um estudando observou que ao aquecer uma certa quantidade de bolinhas de iodo sólido em um bécker tampado com vidro de relógio ocorreu a formação de um gás e que logo após formou-se cristais no vidro de relógio. Podemos concluir que o fenômeno observado pelo estudando pode ser classificado como:
Químico, devido ter alterado a estrutura da matéria.
Físico, devido não ter ocorrido nenhum fenômeno.
Físico, devido ao fato do iodo ter sido sublimado.
Químico, pois não teve formação e liquido.
Químico, pois a formação de cristais ao final demonstra uma nova substância.

Na experiência de espalhamento de partículas alfa, conhecida como “experiência de Rutherford”, um feixe de partículas alfa foi dirigido contra uma lâmina finíssima de ouro, e os experimentadores (Geiger e Marsden) observaram que um grande número dessas partículas atravessava a lâmina sem sofrer desvios, mas que um pequeno número sofria desvios muito acentuados. Esse resultado levou Rutherford a modificar o modelo atômico de Thomson, propondo a existência de um núcleo de carga positiva, de tamanho reduzido e com, praticamente, toda a massa do átomo.
Assinale a alternativa que apresenta o resultado que era previsto para o experimento de acordo com o modelo de Thomson
A totalidade das partículas ricochetearia ao se chocar contra a lâmina de ouro, sem conseguir atravessá-la.
A maioria das partículas atravessaria a lâmina
A totalidade das partículas atravessaria a lâmina de ouro sem sofrer nenhum desvio
A maioria das partículas sofreria grandes desvios ao atravessar a lâmina
A menor parte das partículas atravessaria a lâmina.

Leia a frase abaixo: “Os dados experimentais precisam ser criteriosamente analisados. Mas para isso, é necessário, que sejam criteriosamente produzidos”. Assim baseado em conteúdos estudados na unidade IV e a frase acima, podemos concluir que
a qualidade dos ensaios não se relacionar com a qualidade dos dados obtidos.
pode ser obter dados de qualidade mesmo que os ensaios sejam realizados de forma incorreta.
qualidade não tem relação com técnica e procedimento.
a qualidade dos ensaios se relacionar com a qualidade dos dados obtidos.
nenhuma das alternativas.

No gelo seco, as moléculas do dióxido de carbono estão unidas por:
forças de van der Waals.
ligações iônicas.
ligações metálicas.
ligações covalentes.
pontes de hidrogênio.

A adicionar ácido sulfúrico concentrado em sacarose ocorre um processo de podemos classificar como
sublimação.
fermentação.
carbonização.
sulfuração.
hidrólise.

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