Para responder a essa questão, precisamos analisar as alternativas e a ordem em que os recursos didáticos são apresentados. A pergunta menciona "recursos didáticos para o ensino e aprendizagem da Matemática", e as opções listam diferentes combinações desses recursos. Vamos analisar as alternativas: A) Resolução de problemas, recurso à História da Matemática, uso de tecnologia de informação, uso de jogos matemáticos e modelagem matemática. B) Recurso à História da Matemática, uso de tecnologia de informação, uso de jogos matemáticos e modelagem matemática e resolução de problemas. C) Uso de tecnologia de informação, uso de jogos matemáticos e modelagem matemática, resolução de problemas e recurso à História da Matemática. D) Uso de jogos matemáticos, modelagem matemática, resolução de problemas, recurso à História da Matemática, uso de tecnologia de informação. E) Modelagem matemática, resolução de problemas, recurso à História da Matemática, uso de tecnologia de informação e uso de jogos matemáticos. A ordem correta dos recursos didáticos pode variar dependendo do contexto, mas geralmente, a resolução de problemas é um ponto de partida importante, seguido pelo uso de tecnologia, jogos e modelagem. A alternativa que parece mais lógica e que segue uma sequência que faz sentido na prática pedagógica é a A), que começa com a resolução de problemas e depois lista os outros recursos. Portanto, a alternativa correta é: A) Resolução de problemas, recurso à História da Matemática, uso de tecnologia de informação, uso de jogos matemáticos e modelagem matemática.