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O professor precisa convencer-se de que realmente a tecnologia pode ajudá-lo. Para isso, deve conscientizar-se do real potencial de seus instrumentos, para que possa selecionar qual é a melhor utilização a ser explorada em um determinado conteúdo escolar. Mostrar o uso da tecnologia para benefício próprio faz com que o docente acredite nas potencialidades do computador. Uma boa estratégia para a escola é:

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ano passado

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28 pág.

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Uma boa estratégia para a escola é promover a formação continuada dos professores em tecnologia educacional. Isso pode incluir workshops, cursos e grupos de discussão que ajudem os docentes a entenderem como integrar a tecnologia de forma eficaz em suas práticas pedagógicas. Além disso, é importante que a escola ofereça suporte técnico e recursos adequados, permitindo que os professores experimentem e explorem diferentes ferramentas tecnológicas em suas aulas. Dessa forma, eles poderão perceber o real potencial da tecnologia e como ela pode beneficiar o processo de ensino-aprendizagem.

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Há softwares educacionais e aqueles que não são foram criados necessariamente para fins educacionais, como, por exemplo, softwares do tipo aplicativo, ou mesmo games muito populares entre jovens. Sobre os softwares que não têm finalidades pedagógicas, é correto dizer que:

Há várias categorias de softwares educacionais. Eles podem ser de acesso livre, de licença gratuita, abertos ou fechados. Além disso, eles podem ser classificados de acordo com suas particularidades e funcionalidades. São programas voltados para a prática de exercícios sequenciais.

Há softwares que não foram criados necessariamente com finalidades educativas, mas podem ser usados de maneira pedagógica, desde que haja mediação do professor e supervisão de uso. Seguindo essa perspectiva, as planilhas eletrônicas e os editores de apresentação multimídia podem ser considerados softwares educativos que se enquadram na seguinte categoria:

Os softwares educacionais podem atender a diferentes níveis de aprendizagem. Esses recursos ainda podem sofrer mais divisões conforme as concepções pedagógicas que atendem, as quais podem variar.
Sendo assim, diferencie os softwares conforme os paradigmas de educação.

Há uma gama de softwares disponíveis na Internet para uso didático, inclusive de acesso livre. São softwares que atendem a diferentes áreas disciplinares, faixa etária, nível de ensino, objetivos pedagógicos e podem ser usados para desenvolver várias habilidades. Considerando os tipos e as potencialidades dos softwares para a educação, assinale a alternativa correta.

Sobre o uso do computador como recurso pedagógico no âmbito escolar, é correto afirmar:

Como é denominada a forma de transmissão instantânea de dados de áudio e vídeo por intermédio de redes, que possibilita assistir a filmes ou escutar música sem a necessidade de fazer download, o que torna mais rápido o acesso aos conteúdos online?

Por que é possível afirmar que a televisão exerce o efeito placebo ao contrário?

São recursos de armazenamento de informações (multimídia):

A reprodução de filmes nas escolas é uma prática que tem sido muito propagada, assim como a construção de debates sobre esses filmes. Esta prática tem sido reforçada muito por iniciativa dos professores, mas também em função $\qquad$ . Qual alternativa abaixo completa a afirmação?

O professor é uma peça-chave no processo de ensino-aprendizagem. Ao incorporar tecnologias neste processo, ele deve reconhecer o fato de que, provavelmente, os alunos terão mais facilidade com essas novas tecnologias. É necessário, então, que a instituição de ensino:

A grande evolução tecnológica dos últimos 30 anos criou um impacto no cenário educacional. A nova geração de crianças tem acesso fácil a ferramentas tecnológicas, e demanda cada vez mais informações de forma direcionada. Hoje, faz-se necessário a criação do que podemos chamar de "novo modelo educacional", que teria como características principais a:

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Uma das importantes competências elencadas por Jenkis et al. (2006) para a participação na cultura digital diz respeito:

Um dos importantes desafios da escola frente à cultura digital é:

Há softwares educacionais e aqueles que não são foram criados necessariamente para fins educacionais, como, por exemplo, softwares do tipo aplicativo, ou mesmo games muito populares entre jovens. Sobre os softwares que não têm finalidades pedagógicas, é correto dizer que:

Há várias categorias de softwares educacionais. Eles podem ser de acesso livre, de licença gratuita, abertos ou fechados. Além disso, eles podem ser classificados de acordo com suas particularidades e funcionalidades. São programas voltados para a prática de exercícios sequenciais.

Os softwares educacionais podem atender a diferentes níveis de aprendizagem. Esses recursos ainda podem sofrer mais divisões conforme as concepções pedagógicas que atendem, as quais podem variar.
Sendo assim, diferencie os softwares conforme os paradigmas de educação.

Sobre o uso do computador como recurso pedagógico no âmbito escolar, é correto afirmar:

Dentre os softwares básicos do computador, estão:

O uso do computador em atividades educativas favorece, principalmente:

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a postura ideal dos educadores frente ao uso do computador.

Uma proposta pedagógica que pode ser feita com o Paint diz respeito:

Como é denominada a forma de transmissão instantânea de dados de áudio e vídeo por intermédio de redes, que possibilita assistir a filmes ou escutar música sem a necessidade de fazer download, o que torna mais rápido o acesso aos conteúdos online?

Por que é possível afirmar que a televisão exerce o efeito placebo ao contrário?

São recursos de armazenamento de informações (multimídia):

A reprodução de filmes nas escolas é uma prática que tem sido muito propagada, assim como a construção de debates sobre esses filmes. Esta prática tem sido reforçada muito por iniciativa dos professores, mas também em função $\qquad$ . Qual alternativa abaixo completa a afirmação?

O professor é uma peça-chave no processo de ensino-aprendizagem. Ao incorporar tecnologias neste processo, ele deve reconhecer o fato de que, provavelmente, os alunos terão mais facilidade com essas novas tecnologias. É necessário, então, que a instituição de ensino:

Para Ferreira (200, no contexto escolar, qual é a diferença de ensino de informática e da informática aplicada ao processo de ensino?

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Uma das importantes competências elencadas por Jenkis et al. (2006) para a participação na cultura digital diz respeito:

Um dos importantes desafios da escola frente à cultura digital é:

Há softwares educacionais e aqueles que não são foram criados necessariamente para fins educacionais, como, por exemplo, softwares do tipo aplicativo, ou mesmo games muito populares entre jovens. Sobre os softwares que não têm finalidades pedagógicas, é correto dizer que:

Há várias categorias de softwares educacionais. Eles podem ser de acesso livre, de licença gratuita, abertos ou fechados. Além disso, eles podem ser classificados de acordo com suas particularidades e funcionalidades. São programas voltados para a prática de exercícios sequenciais.

Os softwares educacionais podem atender a diferentes níveis de aprendizagem. Esses recursos ainda podem sofrer mais divisões conforme as concepções pedagógicas que atendem, as quais podem variar.Sendo assim, diferencie os softwares conforme os paradigmas de educação.

Sobre o uso do computador como recurso pedagógico no âmbito escolar, é correto afirmar:

Dentre os softwares básicos do computador, estão:

O uso do computador em atividades educativas favorece, principalmente:

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a postura ideal dos educadores frente ao uso do computador.

Uma proposta pedagógica que pode ser feita com o Paint diz respeito:

Como é denominada a forma de transmissão instantânea de dados de áudio e vídeo por intermédio de redes, que possibilita assistir a filmes ou escutar música sem a necessidade de fazer download, o que torna mais rápido o acesso aos conteúdos online?

Por que é possível afirmar que a televisão exerce o efeito placebo ao contrário?

São recursos de armazenamento de informações (multimídia):

A reprodução de filmes nas escolas é uma prática que tem sido muito propagada, assim como a construção de debates sobre esses filmes. Esta prática tem sido reforçada muito por iniciativa dos professores, mas também em função $\qquad$ . Qual alternativa abaixo completa a afirmação?

O professor é uma peça-chave no processo de ensino-aprendizagem. Ao incorporar tecnologias neste processo, ele deve reconhecer o fato de que, provavelmente, os alunos terão mais facilidade com essas novas tecnologias. É necessário, então, que a instituição de ensino:

Para Ferreira (200, no contexto escolar, qual é a diferença de ensino de informática e da informática aplicada ao processo de ensino?

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Os softwares educacionais podem atender a diferentes níveis de aprendizagem. Esses recursos ainda podem sofrer mais divisões conforme as concepções pedagógicas que atendem, as quais podem variar.
Sendo assim, diferencie os softwares conforme os paradigmas de educação.