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Uma concepção bastante discutida nas últimas décadas é a da criança que constrói seu próprio conhecimento, ela pode sim desempenhas um papel importante em seus processos de aprendizagem, mas não os realiza sozinha. Dessa forma, podemos compreender que é uma das responsabilidades de quem a definição do conceito de currículo e de elaboração de seus componentes? Assinale a alternativa correta:
a. Da sociedade.
b. Do professor.
c. Da família.
d. Do adulto.
e. Da escola.
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Para responder a essa pergunta, precisamos considerar quem tem a responsabilidade na definição do conceito de currículo e na elaboração de seus componentes, especialmente no contexto da educação infantil, onde a criança é vista como construtora de seu próprio conhecimento, mas ainda depende de orientações externas. Analisando as alternativas: a) Da sociedade - A sociedade tem um papel, mas não é a única responsável pela definição do currículo. b) Do professor - O professor é fundamental na implementação e adaptação do currículo, mas não é o único responsável pela sua definição. c) Da família - A família influencia a aprendizagem, mas não é a responsável pela definição do currículo escolar. d) Do adulto - Esta opção é ampla, mas pode se referir a educadores e responsáveis, o que é relevante. e) Da escola - A escola, como instituição, tem um papel central na definição e elaboração do currículo. Considerando que a pergunta se refere à responsabilidade na definição do currículo, a alternativa mais adequada é: e) Da escola.

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Em meados da década de 70 inicia-se a chegada das tecnologias no Brasil, previsto por legislações o seu uso em sala de aula, e a inclusão nas práticas educacionais desafia os profissionais a aprender ir além da _________, recurso utilizado para aprimorar a digitação de trabalhos utilizado por __________ e __________ , são promovidos por meio de capacitações online a ensinar com o uso de _________. Complete a frase com e assinale a sequência de palavras correta:
a. socialização/ salas de aula e laboratórios/ hardwares.
b. datilografia/secretarias e escritórios/softwares.
c. experiências/ salas de aula e laboratórios/ hardwares.
d. digitalização/ bibliotecas e recantos/ softwares.
e. comunicação/ bibliotecas e recantos/ softwares.

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