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Considerando o trecho apresentado, é possível afirmar que as línguas de sinais:
São multimodais, visto que usam somente gestos para construir textos.
Não são multimodais, visto que usam mímica para promover comunicação.
Não são multimodais, visto que usam somente gestos para construir textos.
São multimodais, visto que usam somente expressões faciais para construir textos.
São multimodais, visto que usam gestos, expressões faciais e outros elementos para construir textos.
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A afirmativa correta é: "São multimodais, visto que usam gestos, expressões faciais e outros elementos para construir textos." As línguas de sinais utilizam uma combinação de gestos, expressões faciais e outros elementos visuais para transmitir significados, o que as caracteriza como multimodais.

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Considerando o trecho apresentado e as reflexões feitas no decorrer da Unidade 3, qual seria a finalidade principal da educação linguística? Assinale a alternativa correta.
Ensinar aos indivíduos os conhecimentos gramaticais exigidos pelo mercado de trabalho.
Fornecer aos indivíduos as ferramentas básicas de sobrevivência social e profissional digna e autônoma.
Fornecer aos indivíduos ferramentas de sobrevivência social e profissional, sem preocupar-se com questões éticas e morais.
Ensinar aos indivíduos os conhecimentos gramaticais exigidos pelo mercado de trabalho, sem preocupar-se com questões éticas e morais.
Ensinar aos indivíduos os conhecimentos gramaticais exigidos pela vida em sociedade.

Considerando as propostas de Santos, Riche e Teixeira (2012), qual das seguintes atividades poderiam ser executadas para potencializar a curiosidade dos alunos?
Projeto de produção de textos em massa.
Projeto voltado ao conhecimento de metalinguagem.
Projeto de leitura que contemple o contexto escolar.
Projeto de horta comunitária.
Projeto de conversação do espaço escolar.

De acordo com as autoras citadas, como as atividades propostas pelos professores devem ser para favorecer a curiosidade dos educandos? Assinale a alternativa correta.
As atividades propostas precisam ser de análise linguística prescritiva, valendo-se de recursos como a intertextualidade.
As atividades propostas precisam focar a compreensão e a (re)construção de sentidos, ignorando recursos como a intertextualidade.
As atividades propostas precisam focar a compreensão e a (re)construção de sentidos, independentemente de recursos como a intertextualidade.
As atividades propostas precisam focar a compreensão e a (re)construção de sentidos, valendo-se de recursos como a intertextualidade.
As atividades propostas precisam ser de análise linguística descritiva, valendo-se de recursos como a intertextualidade.

Considerando essa informação, analise as seguintes afirmações. I. Atividades de análise linguística prescritivas visam à reflexão dos educandos sobre os diferentes usos e modalidades da língua, envolvendo o ensino de metalinguagem nomeseclassificações II. Atividades de análise linguística descritivas se baseiam em usos linguísticos da modalidade padrão, o que inclui exercícios de identificação e, na medida em que isso for necessário, de classificação de elementos. III. Atividades de análise linguística produtivas focam o uso, por parte dos alunos, de diferentes estruturas das várias modalidades de português, considerando critérios de adequação linguística, propriedades dos gêneros textuais/discursivos e exigências dos contextos sociocomunicativos. Agora, assinale a alternativa que aponta quais afirmações estão corretas.
Apenas I e III.
Apenas I e II.
I, II e III.
Apenas II.
Apenas III.

A que conceito o trecho apresentado se refere? Assinale a alternativa correta.
Pensamento epilinguístico.
Variedade.
Multimodalidade.
Função sociocomunicativa.
Prática de linguagem.

Considerando essas informações, podemos afirmar que as línguas de sinais são:
Não verbais e gestuais.
Verbais e gestuais.
Procedimentos de mímica.
Orais e gestuais.
Conjuntos de gestos.

Como a noção de reflexão sobre língua/linguagem é designada? Assinale a alternativa correta.
Modalidade.
Variedade.
Multimodalidade.
Pensamento epilinguístico.
Função sociocomunicativa.

Considerando essa informação, analise as seguintes afirmações. I. A comunicação verbal é exclusiva da espécie humana e pode assumir, naturalmente, as modalidades oral e gestual e, artificialmente, a modalidade escrita. II. Para ser capaz de representar a linguagem verbal por meio de um sistema de escrita, é necessário que um sujeito seja alfabetizado, independentemente de saber como os gêneros textuais/discursivos funcionam. III. Quanto mais elevado for o grau de letramento de um indivíduo, melhores serão suas chances de conseguir uma boa colocação no mercado de trabalho. Agora, assinale a alternativa que aponta quais afirmações estão corretas.
Apenas I e III.
Apenas II e III.
Apenas I.
Apenas III.
I, II e III.

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