Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre a tabuada e sua utilização no ensino da matemática: ( ) Quando o estudante memoriza a tabuada, garantimos que ele consiga desenvolver as habilidades de interpretar, avaliar e criar situações-problemas. É falsa (F). A memorização da tabuada por si só não garante que o aluno desenvolva essas habilidades, pois é necessário compreender o conceito por trás da multiplicação. ( ) A memorização da tabuada deve ser priorizada, sem a necessidade de compreender o processo de construção por trás dela. É falsa (F). A compreensão do processo de construção é essencial para que o aluno realmente entenda a multiplicação e não apenas memorize os resultados. ( ) A compreensão da gênese da tabuada, que se inicia nas operações de adição e subtração e culmina na multiplicação, é fundamental para que o aluno entenda a essência e a importância desse instrumento. É verdadeira (V). Entender como a tabuada se relaciona com adição e subtração ajuda o aluno a compreender melhor a multiplicação. ( ) A reta numérica é um excelente instrumento para que o estudante visualize o desenvolvimento do movimento de adições sucessivas presente na tabuada. É verdadeira (V). A reta numérica ajuda a visualizar como a multiplicação é uma forma de adição repetida. Portanto, a sequência correta é: F - F - V - V. Assim, a alternativa correta que apresenta essa sequência é: a) F - F - V - V.