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Leia o texto para responder às questões de números 3 e 4.

## Toy Story 4 mantém diversão e reflexão dos filmes anteriores

[...]
Toy Story 4 mantém as qualidades de franquia que estreou em 1995 como o primeiro filme feito totalmente em computador: é graficamente bonita, divertida, emocionante e traz importantes reflexões sobre a vida.
No novo longa, Woody, Buzz e companhia ganham uma nova dona: a garotinha Bonnie, para quem os brinquedos de Andy foram doados. Na nova casa, o caubói já não é mais o brinquedo preferido. Mesmo deixado de lado em um armário empoeirado, Wood continua provando que pode ser um ótimo amigo para a nova dona.

## Garfinho

No primeiro dia de aula de Bonnie no jardim de infância, Woody faz questão de se esconder na mochila para apoiar a garota nesse momento importante.
Com uma mãozinha do xerife, ela constrói um novo brinquedo feito de garfo plástico descartável, arame, palito de sorvete e massinha. Batizado de Garfinho, ele passa a ser o brinquedo preferido da menina.
Garfinho demora a aceitar sua nova condição como brinquedo e vive tentando voltar ao seu lugar de origem, o lixo. É aí que Woody encontra sua razão de ser: garantir que Garfinho não fuja e continue divertindo Bonnie. Nessa missão, Woody, Garfinho e os outros brinquedos se envolvem em diversas aventuras.

Qual das alternativas apresenta uma opinião do autor da resenha?
(A) "Com uma mãozinha do xerife, ela constrói um novo brinquedo feito de garfo plástico descartável, arame, palito de sorvete e massinha."
(B) "Nessa missão, Woody, Garfinho e os outros brinquedos se envolvem em diversas aventuras."
(C) "[...] é graficamente bonita, divertida, emocionante e traz importantes reflexões sobre a vida."
(D) "Garfinho demora a aceitar sua nova condição como brinquedo e vive tentando voltar ao seu lugar de origem, o lixo."
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Testando o Conhecimento

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Para identificar a opinião do autor da resenha, precisamos analisar cada uma das alternativas: (A) "Com uma mãozinha do xerife, ela constrói um novo brinquedo feito de garfo plástico descartável, arame, palito de sorvete e massinha." - Esta frase descreve uma ação, não expressa uma opinião. (B) "Nessa missão, Woody, Garfinho e os outros brinquedos se envolvem em diversas aventuras." - Também é uma descrição de eventos, sem opinião. (C) "[...] é graficamente bonita, divertida, emocionante e traz importantes reflexões sobre a vida." - Esta frase expressa uma avaliação sobre o filme, indicando que o autor considera o filme bonito, divertido e reflexivo. Portanto, é uma opinião. (D) "Garfinho demora a aceitar sua nova condição como brinquedo e vive tentando voltar ao seu lugar de origem, o lixo." - Esta frase descreve o comportamento de Garfinho, sem expressar uma opinião. Dessa forma, a alternativa que apresenta uma opinião do autor da resenha é: (C) "[...] é graficamente bonita, divertida, emocionante e traz importantes reflexões sobre a vida."

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Releia a lenda (TEXTO 1) e leia o texto de divulgação científica (TEXTO 2).

## Texto 1

## O canto da flauta mágica: o uirapuru

Havia na tribo um jovem que tocava maravilhosamente flauta. Apelidaram-no de Catuboré, que significa "a flauta mágica". Não era bonito, nem tinha especial charme. Mas por causa dos sons melodiosos de sua flauta era cobiçado por quase todas as meninas casadouras. No entanto, somente a simpática Mainá conseguira conquistar seu coração. Marcaram o casamento para a primavera. [...]

Mas aconteceu uma tragédia. Certo dia, Catuboré, o "flauta mágica", saiu para a pesca num lago, distante da maloca. Escureceu e ele nada de chegar.
[...] No dia seguinte, a tribo inteira se mobilizou, procurando-o por todos os caminhos. Finalmente, não muito distante do lago, encontraram o "flauta mágica" morto e enrijecido, ao pé de uma grande árvore. Logo entenderam: uma serpente venenosa lhe havia picado mortalmente a perna.

Todos choraram copiosamente, de modo especial Mainá e as moças que tanto apreciavam os sons maviosos de sua flauta. Mas como estavam distantes da maloca e quase todos estavam ali presentes, resolveram enterrar Catuboré ali mesmo, ao pé da árvore que assistira à sua morte.

Mainá, quando a saudade batia mais forte, vinha com suas amigas chorar sobre a sepultura do amado. [...]

A alma de Catuboré, vendo a tristeza da namorada, não conseguia também ficar em paz. [...] Pediu, então, ao espírito da mata que o transformasse num pássaro, mesmo que fosse pequenino e feio, contanto que fosse cantador, capaz de consolar Mainá.

E foi transformado, então, no uirapuru. Ele é parecido com Catuboré, pois não tem especial beleza, mas canta como ninguém na floresta, num som semelhante ao da flauta. [...]

## Texto 2

## O canto do uirapuru

Pesquisadores do Instituto Max Planck de Ornitologia, na Alemanha, e da Faculdade Cornish de Arte, nos Estados Unidos, estavam interessados em descobrir semelhanças entre a música produzida pelos seres humanos e o canto dos pássaros.
Para isso, gravaram a analisaram o canto de vários pássaros, entre eles o uirapuru, uma ave da região amazônica, no Brasil. Eles ficaram surpresos ao observar que a musicalidade do uirapuru é muito bem elaborada. Ela não se parece com a de nenhum outro pássaro e tem semelhanças notáveis com a música humana, com algumas passagens muito próximas de composições, como as de Bach e de Haydn.
Na etapa seguinte, os pesquisadores convidaram 91 pessoas para participar do estudo e pediram a elas que comparassem o canto do uirapuru com composições produzidas em computador.
Resultado: todos concordaram que a composição harmônica do canto do uirapuru é mais musical do que a produzida pelos seres humanos no computador.

Os dois textos falam do uirapuru, porém os textos se diferenciam porque
(A) o Texto 1 narra uma história de amor com um final feliz, em que Mainá se casou com Catuboré na primavera.
(B) o Texto 2 traz informações sobre como a musicalidade do canto do uirapuru influencia de forma negativa no comportamento das pessoas que o ouvem.
(C) os Textos 1 e 2 dão informações científicas sobre Catuboré, o "flauta mágica", que foi transformado no uirapuru, pássaro da Amazônia.
(D) o Texto 1 é uma explicação fantasiosa sobre o canto do uirapuru e o Texto 2 apresenta o resultado de pesquisa científica sobre o canto desse pássaro.

Leia o texto para responder às questões de números 2 e 3.

## A causa da chuva

Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram inquietos. Uns diziam que ia chover logo, outros diziam que ainda ia demorar. Mas não chegavam a uma conclusão.

- Chove só quando a água cai do telhado de meu galinheiro - esclareceu a galinha.
- Ora, que bobagem! - disse o sapo de dentro da lagoa. - Chove quando a água da lagoa começa a borbulhar suas gotinhas.
- Como assim? - disse a lebre. - Está visto que só chove quando as folhas das árvores começam a deixar cair as gotas d'água que têm dentro.

Nesse momento começou a chover.

- Viram? - gritou a galinha. - O telhado de meu galinheiro está pingando. Isso é chuva!
- Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa borbulhando? - disse o sapo.
— Mas, como assim? - tornou a lebre - Parecem cegos! Não veem que a água cai das folhas das árvores?

O trecho do texto que indica um fato é
(A) "Nesse momento começou a chover."
(B) "... outros diziam que ainda ia demorar."
(C) "- Ora, que bobagem!"
(D) "Uns diziam que ia chover logo..."

Leia o texto para responder às questões de números 4 e 5.

## Entenda melhor o que acontece com a natureza

Quer entender melhor o que acontece com a natureza quando as pessoas não cuidam direito dela? Então, vamos lá! Imagine que você não gosta de escovar os dentes e, por isso, acabou com uma tremenda dor de dente. O que você faz? Bom, todo mundo sabe que a melhor coisa a se fazer é procurar logo um bom dentista pra ele descobrir o que está acontecendo. Se for uma cárie, ele vai ter que fazer um tratamento, quem sabe uma obturação. Mas se você deixar esse dente doendo sem parar e não fizer nada, pode chegar uma hora em que ele já vai estar tão prejudicado que pode acabar caindo. Ou, então, quando finalmente resolver ir ao dentista, ele pode até arrancar esse dente! E aposto que ninguém vai querer ficar com uma janela no sorriso porque não cuidou direito da saúde da boca. Viu só? Funciona de forma parecida também com a natureza: ela começa a nos dar sinais de que está sendo prejudicada, de que está "sentindo dor" e, se ninguém fizer nada, os resultados podem ser os piores possíveis.

O trecho em que há claramente uma opinião do autor é
(A) "aposto que ninguém vai querer ficar com uma janela no sorriso..."
(B) "ela começa a nos dar sinais de que está sendo prejudicada..."
(C) "Quer entender melhor o que acontece com a natureza quando as pessoas não cuidam direito dela?"
(D) "Imagine que você não gosta de escovar os dentes e, por isso, acabou com uma tremenda dor de dente."

Leia o texto para responder às questões de números 5 e 6.

## Entre raios e trovões

Primeiro o céu fica bem escuro e começa a chover. Aí vem um clarão bem forte seguido de um barulho enorme. E a gente toma o maior susto! O nome desse fenômeno, poderoso e às vezes assustador, é raio. O raio nasce em nuvens grandes e escuras, que têm a parte de baixo lisa. Elas são conhecidas como cúmulos-nimbos e ficam bem altas, entre 2 e 18 quilômetros do chão. Quando estão cheias de gotículas de água e pequenos pedaços de gelo, caem grandes tempestades. Com o vento, as pedrinhas de gelo batem umas nas outras. Essa agitação cria partículas de eletricidade na nuvem. Se uma nuvem com muitas partículas elétricas negativas encontra outra com muitas partículas positivas, elas trocam essas partículas, formando uma corrente elétrica poderosa. Também pode acontecer de se formar uma corrente elétrica entre uma nuvem e o solo. Nos dois casos, o resultado final é o raio.

O trecho que apresenta uma opinião é:
(A) "Primeiro o céu fica bem escuro e começa a chover."
(B) "Com o vento as pedrinhas de gelo batem umas nas outras."
(C) "Elas são conhecidas como cúmulos-nimbos e ficam bem altas..."
(D) "O nome desse fenômeno, poderoso e às vezes assustador, é raio."

Leia o texto para responder às questões de números 6 e 7.

## As poderosas da terra

Uma sociedade extremamente organizada, que não possui nenhum tipo de liderança. Parece impossível? Não no mundo das formigas. Pertencentes ao grupo de insetos sociais, elas vivem em colônias. Dentro do ninho, as tarefas são divididas entre as castas e cada uma cumpre seu papel.
A maioria das formigas em uma colônia são fêmeas, reprodutoras (rainhas) e não reprodutoras (operárias). Essas últimas fazem o trabalho pesado: constroem o ninho, coletam comida e água, limpam, alimentam machos, larvas, e, em alguns casos, a rainha, e protegem o formigueiro. [...]

Apesar de causarem estragos em plantações, residências e hospitais, podendo até colaborar com infecções, as formigas são muito úteis para a fertilização do solo [...].

Porém as formigas só agem como pragas em ambientes alterados pelo homem, pois em áreas naturais fazem parte do equilíbrio ecológico.

Existem 9.536 espécies de formigas catalogadas no mundo, mas estima-se que a quantidade real seja cerca de 18.000. Só no Brasil são mais de 2.000 conhecidas. [...]

No texto, o trecho que apresenta uma opinião é
(A) "Pertencentes ao grupo de insetos sociais, elas vivem em colônias."
(B) "...as tarefas são divididas entre as castas e cada uma cumpre seu papel."
(C) "Uma sociedade extremamente organizada..."
(D) "Existem 9.536 espécies de formigas catalogadas no mundo..."

Leia o texto para responder às questões de números 7 e 8.

## Quanto mais Sol, mais rápido!

Acontece a cada dois anos na Austrália uma corrida de carros bem diferente. Os veículos são pequenos, com espaço só para uma pessoa; achatadinhos, bem leves e com um painelzão brilhante no teto... tudo para ficarem bem mais rápidos. E cadê gasolina?
A há! É nisso que esses carrinhos são tão especiais: eles são movidos por energia solar!

Sacou, agora, para que servem os painéis? Eles captam a energia do Sol e transformam em energia para o carro andar. Ops! Andar não, correr: o carro campeão da prova este ano, da equipe holandesa, chegava a fazer até 170 km por hora!
A competição é um jeito de ficar de olho na tecnologia. Os cientistas acreditam que o futuro tá aí, na energia que vem do Sol. Ela é eficiente, e o melhor de tudo: não polui! Só o que custa caro são os painéis, mas, depois de tudo instalado no teto da casa, cada um pode ter sua própria fábrica de energia - sem postes, e sem contas no final do mês. Com a corrida australiana, estão sendo testados novos painéis e novos sistemas, que logo podem fazer parte da nossa vida. Vamos torcer pelos carros-solares!

Nesse texto, o trecho que apresenta uma opinião dos cientistas é:
(A) "... eles são movidos por energia solar!".
(B) "... o futuro tá aí, na energia que vem do Sol.".
(C) "... o que custa caro são os painéis...".
(D) "... estão sendo testados novos painéis...".

Os dois textos tratam da onça-pintada, mas de maneira diferente. Uma das diferenças entre eles está no fato de que
(A) O Texto 1 lista os perigos enfrentados pelas onças-pintadas, e o Texto 2 não.
(B) O Texto 1 trata da caça de onças-pintadas, e o Texto 2 não.
(C) O Texto 2 trata das ações para salvar as onças da extinção, e o Texto 1 não.
(D) o Texto 2 informa que as onças são capazes de saltar em árvores, e o Texto 1 não.

Compare as duas notícias. O que elas têm em comum?
(A) A entrada do britânico Richard Browning para o livro dos recordes.
(B) A criação de um traje parecido com a armadura do Homem de Ferro.
(C) O sobrevoo do britânico Richard Browning no Lagoona Park.
(D) A venda do traje, pela empresa britânica, por 340 mil libras.

Tanto a receita (Texto 1) como o cardápio (Texto 2) apresentam doces, mas apenas o cardápio
(A) indica o valor de venda de cada doce.
(B) explica o modo de preparo dos doces.
(C) tem uma receita que leva banana.
(D) traz uma dica de consumo do doce.

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