Vamos analisar as alternativas com base na concepção de escrita como dom, que sugere que a habilidade de escrever é algo inato e não requer preparação ou orientação. a) O conhecimento é algo inato, os alunos não possuem fatores genéticos que contribuem para a habilidade de escrever porque nascem com esse "dom". - Esta opção é contraditória, pois afirma que o conhecimento é inato, mas nega a influência de fatores genéticos. b) O conhecimento é algo adquirido, os alunos possuem habilidades que são desenvolvidas ao longo do tempo. - Esta opção contradiz a ideia de que a escrita é um dom inato. c) O conhecimento é desenvolvido, os alunos são expostos à situação de interação com a aprendizagem. - Também contradiz a ideia de que a escrita é um dom inato. d) O conhecimento é aperfeiçoado, os alunos possuem fatores genéticos que contribuem para a habilidade de escrever porque nascem com esse "dom". - Esta opção é confusa, pois mistura a ideia de aperfeiçoamento com a noção de que a habilidade é inata. e) O conhecimento é algo inato, os alunos possuem fatores genéticos que contribuem para a habilidade de escrever porque nascem com esse "dom". - Esta opção está alinhada com a concepção de escrita como dom, afirmando que a habilidade de escrever é inata. Portanto, a alternativa correta é: e) O conhecimento é algo inato, os alunos possuem fatores genéticos que contribuem para a habilidade de escrever porque nascem com esse "dom".