Grátis: O gênero lírico permite o trabalho com recurso pouco utilizado nos diálogos, que é a constante presença de rima. Essa característica de estilo prom... – Questões Respondidas

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O gênero lírico permite o trabalho com recurso pouco utilizado nos diálogos, que é a constante presença de rima. Essa característica de estilo promove uma atividade de memorização e expansão de vocabulário importante, pela qual os alunos podem perceber a medida em que o texto é trabalhado em sala. Nesse sentido, leia as assertivas a seguir e verifique quais são verdadeiras no que dizem respeito aos aspectos voltados para o trabalho das músicas ou interpretação de poesia em sala de aula.

I - Os alunos assumem um papel claro de destaque ao agirem sobre o texto e buscarem suas particularidades.

II - Esse processo deve ser feito com mediação, colaboração e auxílio do professor para que o aluno possa agir sobre o texto, desde que seu sentido seja preservado.

III - Esse processo deve ser feito individualmente para que o aluno possa agir sobre o texto, desde que seu sentido seja preservado.

IV - É preciso que haja coerência e evidências para comprovar as possíveis deduções realizadas pelos alunos.

Assinale a alternativa correta:
a. I, II, III e IV estão corretas.
b. Apenas II e IV estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas III e IV estão corretas.

Questões para o Sucesso

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AVALIAÇÃO DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO EM LÍNGUA INGLESA

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UNIP

Respostas

Ed

há 5 meses

Vamos analisar cada uma das assertivas: I - Os alunos assumem um papel claro de destaque ao agirem sobre o texto e buscarem suas particularidades. Verdadeira, os alunos realmente têm um papel ativo ao explorar o texto. II - Esse processo deve ser feito com mediação, colaboração e auxílio do professor para que o aluno possa agir sobre o texto, desde que seu sentido seja preservado. Verdadeira, a mediação do professor é importante para guiar os alunos na interpretação do texto. III - Esse processo deve ser feito individualmente para que o aluno possa agir sobre o texto, desde que seu sentido seja preservado. Falsa, embora a interpretação individual seja importante, o trabalho colaborativo e em grupo é geralmente mais enriquecedor em sala de aula. IV - É preciso que haja coerência e evidências para comprovar as possíveis deduções realizadas pelos alunos. Verdadeira, a coerência e a evidência são fundamentais para validar as interpretações dos alunos. Com base na análise, as assertivas corretas são I, II e IV. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: b. Apenas II e IV estão corretas.

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É possível entender que nos comunicamos por meio dos gêneros textuais uma vez que eles são convenções socialmente aceitas e socialmente maturadas em práticas comunicativas, assim estabelecendo uma situação sócio-discursiva para agir e dizer sobre o mundo.
Ao considerar essa fundamentação teórica, por que os gêneros textuais devem ser utilizados para trabalhar com a Língua Inglesa? A esse respeito, assinale a alternativa correta.
a. O uso dos gêneros textuais apenas verbais se torna essencial para dar suporte à prática do inglês em sala de aula.
b. O uso dos gêneros textuais verbais e não-verbais se torna essencial para dar suporte à prática do inglês em sala de aula.
c. O uso dos gêneros textuais apenas não-verbais se torna essencial para dar suporte à prática do inglês em sala de aula.
d. O uso dos gêneros textuais verbais e não-verbais se torna essencial para o trabalho dos aspectos lúdicos, em detrimento da língua.
e. O uso dos gêneros textuais verbais e não-verbais se torna dispensável para a prática do inglês em sala de aula.

Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, para trabalhar a literatura nas aulas de língua inglesa, o professor precisará considerar a proficiência dos alunos na língua, já que podem ocorrer dificuldades acima do esperado para a turma, o que dificulta o processo de aprendizagem. Além disso, qual é o outro contratempo que precisa ser levado em consideração?
Sabendo disso, assinale a alternativa correta.
a. A ausência de textos literários em língua inglesa.
b. A falta de interesse dos alunos em relação à língua inglesa.
c. A indisciplina e desinteresse em relação às aulas de língua inglesa.
d. O quão as novas tecnologias modificaram as práticas culturais atuais e o consumo delas.
e. As dificuldades relacionadas à língua inglesa, bem como ao aprendizado da mesma.

Na disciplina em questão, você estudou sobre Conceito de Texto e Textualidade. Costa Val (2005), embasada em Beaugrande e Dressler (1983), salienta que há sete fatores responsáveis pela construção de textualidade em um texto. Esses fatores estão divididos em dois grupos. Quais são eles?

Diante disso, assinale a alternativa correta.
a. Os fatores intencionalidade e extralinguístico.
b. O material conceitual linguístico e os fatores pragmáticos.
c. Os fatores discursivos e conceitual linguístico.
d. Os fatores de aceitabilidade e conceitual linguístico.
e. Os fatores linguísticos e sociais.

Na disciplina em questão, você estudou sobre a Concepção de Leitura. A leitura não é um assunto novo no que diz respeito à aprendizagem de língua inglesa (doravante LI). Entretanto, nós, professores e futuros professores, precisamos saber que o ensino-aprendizagem de qualquer língua estrangeira (LE) apresenta processos constituídos por práticas que envolvem diversos aspectos.

De acordo com o material, esses aspectos dependem de quais fatores?

Escolha uma opção:
a. Fatores culturais.
b. Fatores linguísticos e extralinguísticos.
c. Fatores biológicos e geográficos.
d. Fatores estruturais.
e. Fatores geográficos e sociais.

Na concepção de escrita como dom, não há uma preparação prévia para a realização da produção escrita, não existe orientação antes, nem durante, nem posterior à escrita. O professor apenas solicita a produção por meio de um enunciado, e os alunos escrevem com base no seu conhecimento, inspirados em suas vivências. Já que "o ato de escrever é simplesmente articular informações, conseguindo fazê-lo da melhor forma aqueles que têm dom e inspiração" (SERCUNDES, 2001, p. 76). A partir dessa concepção, como o conhecimento é compreendido?

Sabendo disso, assinale a alternativa correta.
a. O conhecimento é algo inato, os alunos não possuem fatores genéticos que contribuem para a habilidade de escrever porque nascem com esse "dom".
b. O conhecimento é algo adquirido, os alunos possuem habilidades que são desenvolvidas ao longo do tempo.
c. O conhecimento é desenvolvido, os alunos são expostos à situação de interação com a aprendizagem.
d. O conhecimento é aperfeiçoado, os alunos possuem fatores genéticos que contribuem para a habilidade de escrever porque nascem com esse "dom".
e. O conhecimento é algo inato, os alunos possuem fatores genéticos que contribuem para a habilidade de escrever porque nascem com esse "dom".

De acordo com Costa Val (1991), o “texto é dotado de unidade de sentido”, uma vez que o sentido do texto se estabelece a partir dos interlocutores, por intervenção de diversos fatores contextuais e extralinguísticos. Partindo do entendimento do conceito de texto, precisamos olhar para a sua elaboração, para isso o que precisamos considerar?
Sabendo disso, assinale a alternativa correta.
a. Os propósitos comunicativos dos professores, inseridos em um contexto sociocultural, qual tipo de gênero o aluno irá produzir e os aspectos que os envolve e a esfera social de circulação.
b. Os propósitos comunicativos de quem escreve, inseridos em um contexto sociocultural, qual tipo de gênero o aluno irá produzir e os aspectos que os envolve e a esfera social de circulação.
c. Os propósitos comunicativos de quem lê, inseridos em um contexto sociocultural, qual tipo de gênero o aluno irá produzir e os aspectos que os envolve e a esfera social de circulação.
d. Os propósitos comunicativos de quem lê e escreve, inseridos em um contexto sociocultural, qual tipo de gênero o aluno irá produzir, desconsiderando os aspectos que os envolve e a esfera social de circulação.
e. Os propósitos comunicativos dos alunos, inseridos em um contexto sociocultural, qual tipo de gênero o aluno irá produzir e os aspectos que os envolve e a esfera social de circulação.

Na disciplina em questão, você estudou sobre o Gênero Lírico. Ao considerar que o gênero lírico permite o trabalho com recurso pouco utilizado nos diálogos, que é a constante presença de rima, o que essa característica de estilo promove?
Diante disso, assinale a alternativa correta.
a. Uma atividade de memorização e expansão de vocabulário importante, pela qual os alunos podem perceber a medida em que o texto é trabalhado em sala.
b. Uma atividade exclusivamente de interpretação textual pela qual os alunos podem perceber a medida em que o texto é trabalhado em sala.
c. Uma atividade de reconhecimento dos aspectos narrativos, pela qual os alunos podem perceber a medida em que o texto é trabalhado em sala.
d. Uma atividade apenas de memorização de vocabulário importante, pela qual os alunos podem perceber a medida em que o texto é trabalhado em sala.
e. Uma atividade apenas de expansão de vocabulário importante, pela qual os alunos podem perceber a medida em que o texto é trabalhado em sala.

Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, a aceitabilidade vai para o campo do receptor do texto, ou seja, do leitor. Este tem a função de analisar e avaliar se a coerência, coesão, relevância do texto atingem as intenções do produtor do texto. Sobre esse fator de textualidade, analise as assertivas a seguir?

I. Diz respeito à interação entre duas pessoas por meio da linguagem.

II. Não diz respeito à interação entre duas pessoas por meio da linguagem.

III. Responsável pela adequação do texto ao momento sociocomunicativo.

IV. Responsável pela quantidade de dados suficientes no texto.

Assinale a alternativa correta.
a. Apenas a II está correta.
b. Apenas a IV está correta.
c. Apenas a I e II estão corretas.
d. Apenas a I está correta.
e. I, II, III e IV estão corretas.

Na disciplina em questão, você estudou sobre As Etapas de Leitura. A primeira etapa de leitura é chamada de decodificação. Seu nome caracteriza a ação do leitor, isto é, decodifica o signo linguístico, "sem ela, todo o processo fica emperrado e não permite que as demais etapas se concretizem". A respeito dessa etapa de leitura, leia as assertivas a seguir e verifique quais são verdadeiras.

I - Nessa etapa, ocorre o reconhecimento do código escrito e sua ligação com o significado pretendido no texto". (MENEGASSI, 2010, p. 10).

II - Para essa concepção, o simples reconhecimento das palavras e a relação com o significado caracteriza uma leitura.

III - Essa concepção deve ser aliada à compreensão, iniciando o processo de apreensão de significados.

IV - A decodificação mal feita implica compreensão mal sucedida" (MENEGASSI, 1995, p. 87).

Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas I e IV estão corretas.
c. Apenas I e III estão corretas.
d. Apenas a II está correta.
e. Apenas I, III e IV estão corretas.