Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à tendência pedagógica libertadora, especialmente no contexto da pedagogia problematizadora de Paulo Freire. (A) Baseia-se na transmissão de conteúdos essenciais por parte do professor, que assume papel central no processo, visando à formação de uma consciência moral e disciplinada do aluno. - Essa descrição se alinha mais a uma abordagem tradicional, onde o professor é o centro do processo. (B) Defende uma atuação técnico-instrumental do professor, centrada na aplicação de métodos eficazes de ensino e na mensuração de resultados objetivos de aprendizagem. - Essa alternativa também se refere a uma abordagem mais tradicional e técnica, não à libertadora. (C) Valoriza a adaptação do aluno ao meio, mediante estímulos positivos e reforço de comportamentos desejáveis. - Essa opção se aproxima de uma abordagem behaviorista, que não é característica da tendência libertadora. (D) Estrutura-se a partir da liberdade total do aluno em escolher o que e como aprender, com ênfase nas experiências subjetivas e espontâneas do educando como única fonte de conhecimento. - Embora valorize a liberdade, essa opção não reflete a proposta de conscientização crítica da pedagogia libertadora. (E) Fundamenta-se na pedagogia problematizadora, inspirada em Paulo Freire, e tem como objetivo central a construção da consciência crítica dos educandos. - Esta alternativa é a que melhor representa a tendência pedagógica libertadora, pois enfatiza a conscientização crítica e a reflexão sobre a realidade. Portanto, a alternativa correta é: (E) Fundamenta-se na pedagogia problematizadora, inspirada em Paulo Freire, e tem como objetivo central a construção da consciência crítica dos educandos.