Vamos analisar cada afirmativa: I. Os padrões mínimos de investimento são objeto de políticas públicas e impactam todas as decisões para a melhoria da educação, afinal, quanto mais dinheiro, mais qualidade. Essa afirmativa é parcialmente verdadeira, pois embora o investimento seja importante, a relação entre dinheiro e qualidade da educação não é linear e depende de como os recursos são utilizados. Portanto, essa afirmativa pode ser considerada imprecisa. II. A lógica de implementação passa pelo debate de condições de trabalho adequadas, considerando número de alunos por turma, ambiente democrático e com participação da comunidade e o melhor direcionamento dos gastos da escola. Essa afirmativa é verdadeira, pois aborda aspectos importantes para a melhoria da educação. III. Acerca da implementação, uma política de formação continuada está prevista como um item na valorização dos profissionais da educação. Essa afirmativa é verdadeira, pois a formação continuada é um aspecto importante para a valorização e desenvolvimento dos profissionais da educação. IV. O propósito de medir vem da necessidade de uma gestão democrática e das políticas de acesso e permanência dos estudantes que são previstos nesse custo, pois números não importam, o foco é o desempenho da escola. Essa afirmativa é contraditória, pois a medição é importante para avaliar o desempenho e a eficácia das políticas educacionais. Portanto, a parte "números não importam" torna a afirmativa falsa. Com base na análise, as afirmativas corretas são II e III. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: II e III.