Outros

Identificar dispositivos computacionais e as diferentes formas de interação.

CuriosidadesGerais

há 12 meses

CuriosidadesGerais

há 12 meses

40 pág.

[POSEDUDIGITAL] Slide da Videoaula - Módulo 1 - Unidade 2 - ESTRUTURA DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Respostas

há 12 meses

Dispositivos computacionais são ferramentas que processam informações e podem ser classificados em várias categorias. Aqui estão alguns exemplos e formas de interação: 1. Computadores: Desktop e laptops, que utilizam teclado e mouse para interação. 2. Dispositivos móveis: Smartphones e tablets, que geralmente utilizam telas sensíveis ao toque. 3. Dispositivos vestíveis: Smartwatches e óculos inteligentes, que podem ter interação por toque ou comandos de voz. 4. Dispositivos de IoT (Internet das Coisas): Como termostatos inteligentes, que podem ser controlados por aplicativos ou comandos de voz. 5. Consoles de videogame: Que utilizam controles e, em alguns casos, reconhecimento de movimento. As formas de interação incluem: - Entrada por teclado e mouse: Comum em computadores. - Toque: Usado em dispositivos móveis e tablets. - Voz: Comandos de voz em assistentes virtuais. - Gestos: Reconhecimento de movimento em consoles de jogos e dispositivos vestíveis. Essas interações permitem que os usuários se conectem e utilizem os dispositivos de maneiras variadas e adaptadas às suas necessidades.

Essa resposta te ajudou?

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

40 pág.

[POSEDUDIGITAL] Slide da Videoaula - Módulo 1 - Unidade 2 - ESTRUTURA DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Mais perguntas desse material

A noção de decisões tomadas a partir de condições que podem ser verdadeiras ou falsas é fundamental na expressão de soluções, e, portanto, um dos elementos indispensáveis no processo de resolução de problemas.

Dada a ubiquidade dos dispositivos eletrônicos na vida das crianças desde muito cedo, é importante que elas saibam reconhecê-los, diferenciá-los, e saber manusear as funções básicas.

Uma outra compreensão básica fundamental é sobre a forma como as interfaces de dispositivos são projetadas e o significado dos seus elementos.

É importante que as crianças compreendam as diferentes formas de interação que os dispositivos oferecem, como por dispositivos de entrada de computadores (mouse, teclado), comandos de voz, telas sensíveis ao toque, reconhecimento facial, reconhecimento de gestos, entre outros.

Apesar dos recursos existentes para mães, pais e responsáveis pelas crianças controlarem seu acesso e uso da internet, é fundamental que as próprias crianças consigam compreender e identificar situações de perigo e saibam como reagir, evitar, ou sair delas.

É importante que mães, pais e responsáveis pelas crianças as orientem segundo as recomendações dos órgãos competentes, e que elas compreendam como usar as tecnologias digitais de maneira saudável.

Outros

Identificar dispositivos computacionais e as diferentes formas de interação.

[POSEDUDIGITAL] Slide da Videoaula - Módulo 1 - Unidade 2 - ESTRUTURA DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Respostas

Ainda não achou a resposta?

Ainda com dúvidas?

Essa pergunta também está no material:

[POSEDUDIGITAL] Slide da Videoaula - Módulo 1 - Unidade 2 - ESTRUTURA DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Reconhecer padrão de repetição em sequência de sons, movimentos, desenhos;

Expressar as etapas para a realização de uma tarefa de forma clara e ordenada;

Experienciar a execução de algoritmos brincando com objetos (des)plugados;

Criar e representar algoritmos para resolver problemas;

Comparar soluções algorítmicas para resolver um mesmo problema;

Compreender decisões em dois estados (verdadeiro ou falso).

Compreender o conceito de interfaces para comunicação com objetos (des)plugados;

Utilizar tecnologia digital de maneira segura, consciente e respeitosa;

Adotar hábitos saudáveis de uso de artefatos computacionais, seguindo recomendações de órgãos de saúde competentes.

Escolha a alternativa correta para o rato chegar no queijo:
1 → → ↓ ↓ ↓
2 ↓ ↓ → ↓ → →
3 → ↓ → ↓ ↓ →
4 → ↓ → ↓ → → ↓

Escolha a alternativa correta para o rato chegar no queijo:
1 → → ↓ ↓ ↓
2 ↓ ↓ → ↓ → ↓

Escolha a alternativa correta para o rato chegar no queijo:
3 → ↓ → ↓ ↓
4 → ↓ → ↓ → ↓

A noção de decisões tomadas a partir de condições que podem ser verdadeiras ou falsas é fundamental na expressão de soluções, e, portanto, um dos elementos indispensáveis no processo de resolução de problemas.

Dada a ubiquidade dos dispositivos eletrônicos na vida das crianças desde muito cedo, é importante que elas saibam reconhecê-los, diferenciá-los, e saber manusear as funções básicas.

Uma outra compreensão básica fundamental é sobre a forma como as interfaces de dispositivos são projetadas e o significado dos seus elementos.

É importante que as crianças compreendam as diferentes formas de interação que os dispositivos oferecem, como por dispositivos de entrada de computadores (mouse, teclado), comandos de voz, telas sensíveis ao toque, reconhecimento facial, reconhecimento de gestos, entre outros.

Apesar dos recursos existentes para mães, pais e responsáveis pelas crianças controlarem seu acesso e uso da internet, é fundamental que as próprias crianças consigam compreender e identificar situações de perigo e saibam como reagir, evitar, ou sair delas.

É importante que mães, pais e responsáveis pelas crianças as orientem segundo as recomendações dos órgãos competentes, e que elas compreendam como usar as tecnologias digitais de maneira saudável.

Mais conteúdos dessa disciplina

Outros

Identificar dispositivos computacionais e as diferentes formas de interação.

[POSEDUDIGITAL] Slide da Videoaula - Módulo 1 - Unidade 2 - ESTRUTURA DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Respostas

Ainda não achou a resposta?

Ainda com dúvidas?

Essa pergunta também está no material:

[POSEDUDIGITAL] Slide da Videoaula - Módulo 1 - Unidade 2 - ESTRUTURA DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Reconhecer padrão de repetição em sequência de sons, movimentos, desenhos;

Expressar as etapas para a realização de uma tarefa de forma clara e ordenada;

Experienciar a execução de algoritmos brincando com objetos (des)plugados;

Criar e representar algoritmos para resolver problemas;

Comparar soluções algorítmicas para resolver um mesmo problema;

Compreender decisões em dois estados (verdadeiro ou falso).

Compreender o conceito de interfaces para comunicação com objetos (des)plugados;

Utilizar tecnologia digital de maneira segura, consciente e respeitosa;

Adotar hábitos saudáveis de uso de artefatos computacionais, seguindo recomendações de órgãos de saúde competentes.

Escolha a alternativa correta para o rato chegar no queijo:1 → → ↓ ↓ ↓2 ↓ ↓ → ↓ → →3 → ↓ → ↓ ↓ →4 → ↓ → ↓ → → ↓

Escolha a alternativa correta para o rato chegar no queijo:1 → → ↓ ↓ ↓2 ↓ ↓ → ↓ → ↓

Escolha a alternativa correta para o rato chegar no queijo:3 → ↓ → ↓ ↓4 → ↓ → ↓ → ↓

A noção de decisões tomadas a partir de condições que podem ser verdadeiras ou falsas é fundamental na expressão de soluções, e, portanto, um dos elementos indispensáveis no processo de resolução de problemas.

Dada a ubiquidade dos dispositivos eletrônicos na vida das crianças desde muito cedo, é importante que elas saibam reconhecê-los, diferenciá-los, e saber manusear as funções básicas.

Uma outra compreensão básica fundamental é sobre a forma como as interfaces de dispositivos são projetadas e o significado dos seus elementos.

É importante que as crianças compreendam as diferentes formas de interação que os dispositivos oferecem, como por dispositivos de entrada de computadores (mouse, teclado), comandos de voz, telas sensíveis ao toque, reconhecimento facial, reconhecimento de gestos, entre outros.

Apesar dos recursos existentes para mães, pais e responsáveis pelas crianças controlarem seu acesso e uso da internet, é fundamental que as próprias crianças consigam compreender e identificar situações de perigo e saibam como reagir, evitar, ou sair delas.

É importante que mães, pais e responsáveis pelas crianças as orientem segundo as recomendações dos órgãos competentes, e que elas compreendam como usar as tecnologias digitais de maneira saudável.

Mais conteúdos dessa disciplina

Escolha a alternativa correta para o rato chegar no queijo:
1 → → ↓ ↓ ↓
2 ↓ ↓ → ↓ → →
3 → ↓ → ↓ ↓ →
4 → ↓ → ↓ → → ↓

Escolha a alternativa correta para o rato chegar no queijo:
1 → → ↓ ↓ ↓
2 ↓ ↓ → ↓ → ↓

Escolha a alternativa correta para o rato chegar no queijo:
3 → ↓ → ↓ ↓
4 → ↓ → ↓ → ↓