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As atividades 22 e 23 têm como objetivo classificar algumas figuras planas como polígonos ou não polígonos em uma cruzadinha.
Qual é o objetivo das atividades 22 e 23?

Didaticamente

há 2 meses

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há 2 meses

205 pág.

ApisMais_Matematica_5ano_PNLD2023_Obj2_MP

UCAM

Respostas

há 2 meses

O objetivo das atividades 22 e 23 é desenvolver a habilidade de identificar e classificar figuras planas, ajudando os alunos a entenderem as características que definem polígonos e não polígonos. Isso contribui para o aprendizado sobre geometria e a diferenciação entre diferentes tipos de formas. Além disso, a atividade em formato de cruzadinha torna o aprendizado mais dinâmico e divertido.

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Ao final da aula, se possível, organizar os estudantes em uma roda e promover uma conversa; perguntar o que eles acharam mais interessante na aula e como podem usar esse conhecimento no dia a dia.
O que os estudantes acharam mais interessante na aula e como podem usar esse conhecimento no dia a dia?

Nesta sequência didática, os estudantes vão estudar alguns elementos da geometria espacial, tais como poliedros e corpos redondos, noção de contorno e região plana, polígonos e, por fim, reta, semirreta, segmento de reta e plano cartesiano.
Quais elementos da geometria espacial os estudantes vão estudar nesta sequência didática?

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Qual é o principal objetivo desta sequência didática?

A atividade 8 propõe que os estudantes resolvam uma situação-problema envolvendo as operações de adição e subtração.
Caso os estudantes tenham dificuldade em determinar o que se pede, utilizar a operação de adição para determinar a quantidade de lugares da sala maior e a utilizar a operação de subtração quando for necessário determinar a quantidade de lugares de uma sala menor.

Iniciar a aula apresentando aos estudantes, por meio de exemplos, como a multiplicação e a divisão de números naturais podem ser utilizadas para resolver problemas que envolvem contagem, igualdade com um valor desconhecido e proporção direta.
Para verificar a compreensão dos exemplos apresentados, propor aos estudantes para fazer as atividades da seção Ver mais.

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