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Considerando a formação do Estado Moderno, segundo Rousseau e as suas atribuições, analise as afirmativas a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. O Estado Moderno é baseado na vontade geral dos indivíduos.
II. A legitimação do poder do Estado depende do consentimento dos cidadãos.
III. O Estado Moderno atua como mediador nas disputas sociais, assegurando direitos coletivos.
IV. O Estado tem a responsabilidade de promover a dignidade humana e efetivar a cidadania de todos.
A I, II, III e IV.
B I, II e III, apenas.
C I, apenas.
D II e IV, apenas.
E III e IV, apenas.

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Vamos analisar cada afirmativa: I. O Estado Moderno é baseado na vontade geral dos indivíduos. Verdadeiro, segundo Rousseau, a vontade geral é um conceito central na formação do Estado Moderno. II. A legitimação do poder do Estado depende do consentimento dos cidadãos. Verdadeiro, Rousseau defende que o poder do Estado deve ser legitimado pelo consentimento dos governados. III. O Estado Moderno atua como mediador nas disputas sociais, assegurando direitos coletivos. Verdadeiro, o Estado deve garantir a justiça e a equidade nas relações sociais. IV. O Estado tem a responsabilidade de promover a dignidade humana e efetivar a cidadania de todos. Verdadeiro, Rousseau enfatiza a importância do Estado em promover a dignidade e a cidadania. Todos os itens I, II, III e IV estão corretos. Portanto, a alternativa correta é: A) I, II, III e IV.

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Uma das observações mais recorrentes dos professores que aplicam a abordagem Mentalidades Matemáticas é que os alunos apresentam diferentes caminhos para o acerto. As séries de webinários “Multiplicando Saberes” e “E a Matemática com isso?”, promovidas pelo Instituto Sidarta, trouxeram depoimentos de professores destacando este comportamento nas aulas e mostraram vídeos com os estudantes pensando juntos em como resolver os exercícios apresentados. Mesmo quando um aluno conta o processo de raciocínio que levou a um resultado errado, isso enriquece a discussão em sala de aula. A professora assume o papel de mediadora, incentivando a construção de argumentos e o erro faz parte do processo de aprendizagem.
Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: É correto o que se afirma em:
I. A experiência no aprendizado é enriquecida pelos erros e reflexões sobre eles.
II. Os erros permitem que os alunos desenvolvam novas estratégias de resolução.
III. As diferentes formas de raciocínio apresentadas pelos alunos contribuem para um aprendizado mais profundo e colaborativo.
IV. O erro deve ser evitado ao máximo no aprendizado, pois compromete o desempenho dos alunos e dificulta a assimilação dos conteúdos, tornando o processo educacional menos eficiente.
A I, II e III, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E III e IV, apenas.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. A produção capitalista gera desigualdade social ao limitar a mobilidade econômica da maioria, cabendo ao Estado mitigar essas disparidades por meio da garantia de direitos fundamentais.
II. O bolsa família é uma das formas que o Brasil, país subdesenvolvido, tenta reduzir a desigualdade social.
A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
D A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
E As asserções I e II são falsas.

De acordo com o texto apresentado e acerca das decisões profissionais, analise as afirmativas a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. O líder deixa as decisões aos subalternos tomar decisões por ele.
II. O grau hierárquico mais elevado de um profissional em uma organização torna suas decisões menos importantes.
III. A responsabilidade maior no seu emprego implica em decisões mais importantes que você será cobrado a fazer.
IV. O líder de setor tem mais decisões a tomar que seu subalterno, especialmente em relação à responsabilidade de obter resultados, e o mesmo vale para coordenadores, gerentes, diretores, empresários, entre outras profissões.
A I e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E II, III e IV, apenas.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. Profissionais precisam avaliar rapidamente as informações disponíveis e escolher a melhor alternativa para a situação.
II. As decisões tomadas pelos profissionais geram em 100% dos casos resultados de sucesso para a empresa.
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
D A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
E As asserções I e II são falsas.

Diante desse contexto, deduza qual das afirmativas a seguir está correta sobre a diversidade no ambiente escolar e o bullying:
É correto o que se afirma em:
I. O bullying é um exemplo da intolerância ao diferente.
II. A família é o primeiro grupo social em que a presença de indivíduos únicos é maior, portanto, o bullying é mais propício de acontecer.
III. Os grupos sociais dificilmente interagem com a sociedade ou outras comunidades, pois eles possuem regras e comportamentos rígidos.
IV. A diversidade de características que nos moldam como seres biopsicossocioculturais pode contribuir para a construção de um ambiente escolar mais harmonioso e aberto ao diálogo diante dos conflitos escolares, desde que seja acompanhada de ações educativas que promovam o respeito e a inclusão.
A II e III, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I e IV, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E III e IV, apenas.

As decisões que envolvem um grupo de pessoas, uma coletividade ou até a sociedade como um todo é sempre mais difícil de ser tomada, pois exige uma avaliação pormenorizada dos diversos parâmetros que poderão ser influenciados pela decisão.
É correto o que se afirma em:
I. A tomada de decisão que envolve coletividade é sempre contra a coletividade.
II. A tomada de decisão que envolve coletividade é mais fácil, pois todos devem aceitar a decisão de forma agradável e positiva.
III. A tomada de decisão que envolve coletividade é complexa, pois geralmente nem todas as pessoas ficam satisfeitas com a decisão.
IV. A tomada de decisão que envolve coletividade é mais difícil, pois sempre existirão pessoas insatisfeitas, pessoas em cima do muro e pessoas que aprovaram a decisão.
A I, II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C II e IV, apenas.
D I, apenas.
E I, II, III e IV.

É correto o que se afirma em:
I. A tomada de decisão que envolve coletividade é mais difícil, pois sempre existirão pessoas insatisfeitas, pessoas em cima do muro e pessoas que aprovaram a decisão.
II. A decisão que envolve apenas um indivíduo é mais simples e direta.
III. A coletividade traz diferentes perspectivas que podem enriquecer a decisão.
IV. A tomada de decisão que envolve coletividade é mais difícil, pois sempre existirão pessoas insatisfeitas, pessoas em cima do muro e pessoas que aprovaram a decisão.
A I, II e III, apenas.
B I, II, III e IV.
C II e IV, apenas.
D I, apenas.
E III e IV, apenas.

O antropólogo Bronislaw Malinowski inovou a antropologia com a etnografia, um método de investigação participante, onde o pesquisador se integra à cultura que estuda, registrando detalhadamente o cotidiano e as práticas dessa sociedade. Essa abordagem foi fundamental para a compreensão das sociedades indígenas, aborígenes e outras comunidades, especialmente pelas sociedades ocidentais. Ao investigar as visões dos nativos e suas conexões com a vida e a realidade, o antropólogo explora as especificidades culturais, valores e buscas por bem-estar. Esse método oferece uma nova perspectiva sobre a mentalidade humana, iluminando nossa própria essência por meio do entendimento de culturas distantes.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O método de investigação etnográfica de Malinowski permite uma compreensão profunda das culturas ao integrar o pesquisador no cotidiano da sociedade estudada.
II. A antropologia de Malinowski ignora as práticas cotidianas das culturas estudadas, focando apenas em suas estruturas sociais e políticas.
A As asserções I e II são falsas.
B A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

A noção de ‘eu’, enquanto indivíduo livre, autônomo e portador de uma dignidade plena, vai se construindo ao longo da história e tem seu principal momento de desenvolvimento no alvorecer da Modernidade. A marca desta nova concepção é a ‘autonomia’, o desprendimento em vista do ‘domínio’ da coletividade. Todavia, nem sempre foi assim, em outros momentos históricos esta capacidade era entendida de maneira diversa.
Conforme o texto apresentado e acerca do ‘eu’ na Modernidade e a compreensão do indivíduo em outros período históricos, assinale a alternativa correta:
A A noção de ‘eu’, enquanto sujeito singular, particular, surge com autores gregos da filosofia clássica, como Aristóteles, que defendia a formação subjetiva da moral.
B Na Modernidade, o ‘eu’, enquanto conceito filosófico, se diferenciará do proposto durante a Antiguidade exatamente por enaltecer o caráter produtivo, o ‘homo faber’, aquele que produz.
C Na Modernidade, a noção de ‘indivíduo’ se diferenciará das noções presentes na Antiguidade e na Idade Média, principalmente por conta da forte submissão do sujeito ao grupo nestes períodos.
D Em todos os momentos históricos, a discussão sobre o ‘indivíduo’ foi bem delineada, o primeiro pensador a realmente propor uma teoria sólida sobre tal tema foi Agostinho.
E Se pensar na construção teórica sobre o ‘indivíduo’, se poderá ver que a noção de dignidade humana emerge de uma noção religiosa de valorização da vida, algo herdado do Medievo.