Vamos analisar cada uma das afirmações: I – Na Conferência de Tbilisi (1977), a Educação Ambiental foi definida como “uma dimensão dada ao conteúdo e à prática da educação, orientada para a resolução dos problemas concretos do meio ambiente, através de enfoques multidisciplinares e de uma participação ativa e responsável de cada indivíduo e da coletividade”. Esta afirmação está correta, pois reflete a definição estabelecida na Conferência de Tbilisi. II – Os que convivem com a Educação Ambiental se depararam com uma surpreendente diversidade sob o guarda-chuva dessa denominação. Atualmente, podemos encontrar uma gama imensa de conceitos, práticas e metodológicas que, por sua vez, ora se subdividem, ora se antagonizam, ora se mesclam. Esta afirmação também está correta, pois a Educação Ambiental realmente abrange uma diversidade de conceitos e práticas. III – Não é tarefa fácil analisar, qualificar e adjetivar a educação ambiental. Suas práticas têm sido categorizadas de muitas maneiras: Educação Ambiental popular, crítica, política, comunitária, formal, não formal, para o desenvolvimento sustentável, para a sustentabilidade, conservacionista, socioambiental, ao ar livre, entre tantas outras. Esta afirmação também está correta, pois reflete a complexidade e a variedade de abordagens dentro da Educação Ambiental. Diante disso, todas as afirmações (I, II e III) estão corretas. Portanto, a alternativa correta que contém todas as afirmações verdadeiras é: A) As questões I e II estão corretas. Se houver uma alternativa que mencione que todas estão corretas, essa seria a resposta ideal. Caso contrário, a análise das afirmações mostra que I e II estão corretas, mas III também é verdadeira.