Grátis: Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Educação Especial De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Ed... – Questões Respondidas

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Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Educação Especial
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu art. 58, entende-se por Educação Especial a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com
A deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação.
B vulnerabilidade social em diferentes situações.
C transtornos de aprendizagem e com deficiência.
D deficiência e atrasos do desenvolvimento.
E transtornos do desenvolvimento e transtornos mentais.

há 3 semanas

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Respostas

Ed

há 3 semanas

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), especificamente no artigo 58, a Educação Especial é definida como a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação. Analisando as alternativas: A) Deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação. - Esta opção está correta, pois reflete exatamente o que diz a LDB. B) Vulnerabilidade social em diferentes situações. - Esta opção não está correta, pois não é o foco da Educação Especial. C) Transtornos de aprendizagem e com deficiência. - Embora inclua deficiência, não abrange todos os aspectos mencionados na LDB. D) Deficiência e atrasos do desenvolvimento. - Esta opção é limitada e não menciona os transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. E) Transtornos do desenvolvimento e transtornos mentais. - Esta opção não abrange a totalidade do que é mencionado na LDB. Portanto, a alternativa correta é: A) Deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação.

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Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Valinhos - SP - PROFESSOR I
_ pode ser conceituada como centrada no , dentro de uma visão de __ , atendendo às necessidades educacionais especiais. Estrutura-se respeitando a flexibilidade curricular e a atenção às diversidades.
A Inclusão social… contexto… igualdade
B Educação especial… processo de ensino… adequação e adaptação
C Aprendizagem… conteúdo… vivência do ensino
D Educação regular… professor… transmissão do conteúdo
E Educação Especial… aluno… equidade

Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Especial - Matutino
Na perspectiva da inclusão e de acordo com a Política Nacional da Educação Especial de 2008, a educação especial tem como público-alvo, corretamente:
A Pessoas com necessidades educacionais.
B Pessoas com deficiência e pessoas com transtorno global de desenvolvimento.
C Pessoas com deficiência, transtorno global de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
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Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Especial
No que se refere às deficiências intelectual, auditiva e visual e à surdez, julgue o item que se segue.
Alunos com deficiência têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
Certo ( )
Errado ( )

Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial
Segundo os documentos de Educação Especial os transtornos globais do desenvolvimento referem-se aos alunos com
A transtorno de atenção, distúrbios de comportamento e automutilação.
B hiperatividade, hipersensibilidade e irritabilidade.
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E deficiências adquiridas, surdocegueira e doenças crônicas.

Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Educação Especial
Acerca do atendimento educacional especializado destinado aos estudantes com altas habilidades e superdotação, julgue o item subsequente. Considera-se estudante com altas habilidades/superdotação somente quando expressar potencial elevado na área intelectual.
Certo ( )
Errado ( )

Prova: FGV - 2020 - SEDUC-PE - Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Especial
Em uma escola de Ensino Fundamental, foi solicitada a matrícula de uma aluna com necessidades especiais em turmas regulares. Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a opção que representa o princípio de ensino em que dá base à solicitação.
A Adoção da gestão democrática no ensino público.
B Coexistência, no Ensino Fundamental, de instituições públicas e privadas.
C Valorização do profissional da educação escolar.
D Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
E Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

Prova: CESPE - 2020 - Técnico I - Área 11
A LDB estabelece que, sempre que necessário, haverá na escola regular serviços de apoio especializado para atender às necessidades peculiares dos alunos com necessidades especiais.
Certo ( )
Errado ( )

Prova: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Educação Básica I
Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, EXCETO:
A Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica, para atender às suas necessidades.
B Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
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Prova: CESPE - 2020 - ME - Técnico em Assuntos Educacionais
Cabe aos sistemas de ensino assegurar a terminalidade específica do ensino médio para os alunos que não puderem atingir o nível exigido.
Certo ( )
Errado ( )